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时间:2019-10-22
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1、提高初中学生英语语言核心素养的实践与研究——浅谈如何提高初中学生的阅读素养摘要:新的《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程教学内容和目标做了明确的规定,包括“知识、技能、情感、策略和文化”等五个方血。这就意味着如今的英语教学再也不是单纯的笔头分数论,而是以全面培养学生听说读写译等语言素养为主要目的。本文就如何提髙初屮学生的阅读素养进行了讨论。关键词:阅读、素养、习惯、文化背景新的《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程教学内容和目标做了明确的规定,包括“知识、技能、情感、策略和文化”等五个方面。在重视知识和技能的同时,首次把“情感、策略和文化”引入了教学目标。以情感为核心就是
2、把培养学生学习动机、兴趣、意志、性格等因素列入教学目标并使之具体化,面向全体学生,注重学生层次和个性的差异,达到全面发展的最终目的。这无疑给新吋期的英语教学指明方向,对基础英语教学实施素质教育帯来了生机。英语老师应超越原有的教学模式,不要仅仅把课程当做学习材料,应该组织多种活动以丰富学生经验。教师要用新的观念和态度来践行新课程政策。一、英语素养的特点和内容首先,我们需要去了解英语素养的特点。英语素养有着它白身的规律和特点:1.英语是一种语言,不能被机械地教、机械地学,要灵活掌握,并时刻使用。2.掌握英语语言的同时要注意掌握和了解文化传统中有价值取向的文化信息。3.英语词汇和
3、语义结构的学习必然会受到母语和语义知识的影响;要善于排除母语的影响。然后,我们要清楚英语素养所包括的内容。英语素养的内容,就语言本身来讲,主要是听、说、读、写、译这儿方面的素质。仅仅学习英语语言的符号系统是不够的,还要通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去学习、积累、应用英语、丰富情感,发展英语语言能力。本文重点讨论如何提高初中学生的英语阅读素养。二、英语阅读素养在英语学习中的重要性从英语素养的第2和第3个特点来看,英语阅读是必须耍掌握的技能,学生通过读纯英文版的刊物,除了可以了解中西文化传统,更重要的是感受纯英文思维的词汇和句式,语感会得到很大的提升。英语中考的题型
4、中有这么一道大题,叫短文填空,在一-篇英语短文中,挖空10个单词,学生通过阅读,要把这10个单词写出来。例如以下这篇短文:TheGreatWallisknownastheeighthwonderoftheworld.Everyyearthethousandsoftouristfromallovertheworldcometovisitthisplaceof1_inChina.LastSaturdayIwenttotheGreatWall—2someofmyfriends・Itwasasunnyday,Onourwayup,wesawmanyvolunteerskeeping
5、orderinthesun.Theyhelpedtheelderswiththeirbags.—3—photosforsometouristsandansweredPeople'squestions.Thoughtheywerevery_4_,theydidnXstoptohavearest.Weweredeeplymovedwhenwesawthis.Justatthemoment,wesaw_5_littleboystandingaloneandciying・Wewentoverandaskedwhat—6—tohim.Fromhisanswerweknewthathe
6、couldn'tfindhismother.Wetoldhimnotto—7—aboutitandthenwetriedtogettotouchwithhismotherwiththephonenumberhegaveus.Twentyminutes8—,hismotherturnedup.Whenshesawherson,shewasveryexcitedandthanked9_withtearsinhereyes.ThatdaywenotonlyenjoyedthebeautyoftheGreatWall,butalsofeltthewarmthofthesociety
7、.10—everyonecanreachoutahelpinghandtoothers,theworldarounduswillbemoreandmorehcirmonious.(2015.广东省)Keys:1•interest2.with3.Took4.tired5・a6.happened7.worry8.1ater9・us10.if很多学生第1小题就做错了,他们认为名胜古迹不就是出名的地方吗?所以可以表达为"placesoffamous",还有第8小题,10分钟后为什么不能用表达为“tenminutesafte
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