资源描述：
《苏教版三年级英语下册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教案设计二次备课Unit5Howoldareyou?第一课时教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇nine,eight,four,five,six,seven,ten.2.能听懂、会说、会读词汇one,two,three,lovely,toy.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Howoldareyou?Howlovely.rmten.Hereyouare.4.能互相询问各自的年龄。教学重点：句型：Howoldareyou?I'mten.i可V匚：nine,eight,four,five,six,seven,ten.教学难点：句型：Hereyouare.Howlovely
2、在情境中的正确使用。词汇：eight,six,seven,lovely的读音与用法。教学准备：1・收集十个不同年龄段孩子的玩具，黑板上板书ToyMuseumAges（年龄）6—10Ages（年龄）2—52.数字1一10单词卡，把Storytime部分的句子制成条形卡。3.挂图、多媒体。男孩、女孩布偶，玩具卡片。4•学生各自带玩具。教学过程：一、Greetings.二、Freetalk.1・T:Look,Ihavemanytoys.（出示玩具）Howlovely.Doyouhaveanytoys?Showmeyourtoys・教师走到学生中间，欣赏学生的玩具T:・..youha
3、vea...Howlovely.教师用表情、动作引导学生理解。把Howlovely条形卡贴在黑板上，领读。学生用Howlovely互相欣赏玩具。2.T:HowmanytoysdoIhave?Let?scount.（引导学生数数）Ss:One,two,three,four,five,six.出示数字单词卡片，教学生认读：1）学生按顺序认读。2）打乱顺序认读。3）学生各小组接龙游戏说one,two,three,four,…4）Howmanypencils/booksdoyouhave?让学生有英语数一数各自的书或文具。3.出示布偶A：Hello.TmJohn.布偶B:Hello,
4、rmMary.布偶C:Hello.,rmAnn.A:Hi.Mary,Fmten.Howoldareyou?B:Fmfive.Howoldareyou,Ann?C:Fmthree.出示：Howoldareyou?引导学生理解并领读，把布偶贴在相应的年龄段下面并在后面写上各自的年龄。学生接龙游戏进行问答练习：SI:Fmten.Howoldareyou,S2?教案设计二次备课S2:Fmnine.Howoldareyou,S3?4.引导学生把教师的玩具按适合哪个年龄段玩给分类：T:IsthisforJohn?S:No.ThisisforMary.把玩具分别贴在相应的年龄段下面。5.教
5、师拿一些玩具卡片，学生判断玩具是否适合自己，对话：T:Isthisforyou?S:No.T:Isthisforyou?S:Yes.T:Hereyouare.（用动作引导学生理解）S:Thankyou.出示Hereyouare条形卡贴在黑板上领读。三、Storytime1・出示图1,引导学生看图。T:Look,theboyisMike・Andthisishissister,Helen.Thisishisbrother,Tim.ThisishisDad.Thisisamuseum.SoMikeandhisfamilyareinamuseum.Whatcantheyseeinth
6、emuseum?Ss:Toys.T:Whataresaying?Let'slisten.播放Storytime的动画。2.看图提问：T:HowoldisMikeS:He'snine.T:HowoldisHelen?S:She'seight.T:HowoldisTim?S:He'stwo.3.再看动画，引导学生在具体的情境中理解Hereyouare.Howlovely.Thankyou.4.学生听录咅跟读对话，提醒学生模仿语咅、语调。5•学生小组分角色朗读。四、Homework1.听录音跟读对话。2.抄写四会单词。3.记住家里的电话号码、门牌号、车牌号。第二课时教学目标：1.能
7、流利地说出one—ten,复习巩固第一课时学习的词汇、语句。2•能听懂、会说、会读词汇right,out.3•能听懂、会说、会读句型You'reright..YouJreout.教学准备：1.多媒体、Storytime部分句子条形卡。2.根据学生人数准备几组写有1—10的卡片。3•准备几张写有电话号码的纸条。作为奖品的小红花或玩具卡片。教学过程：教案设计二次备课一、Greetings.二、Freetalk1.（收集学生的一些文具）T:Hello.What'syourname?S:Mynameis…T:G
