中职班主任工作难点解析及对策探讨

《中职班主任工作难点解析及对策探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中职班主任工作难点解析及对策探讨摘要：屮职教育担负着屮学教育的任务，同时又担负着学生职业技术教育的任务，在这个“承上启下”的教育系统中，班主任对教育效果的作用十分巨大。本文对中职班主任工作内容进行分析，并对中职班主任工作难点进行分析，最后针对这些难点提出三项对策，希望能够为中职班主任工作的效果提高起到帮助。关键词：中职班主任；工作难点；对策中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)23-0202-02引言：中职学校对学生的成长负有十分重要的责任，不仅体现在中职教育对学生的职业能力培养上面，还

2、体现在屮职教育对学生的心理和文化素质的培养上面。后者的教育目标达成，则是中职学校班主任的工作任务。因此，对中职班主任工作难点进行解析并探讨对策，对中职教育质量的提高具有重要意义。一、中职班主任工作内容分析屮职班主任的工作内容包括三个方面：班级日常管理、学生德育工作、任课教师协调工作。其中班级日常管理是针对学生在校的基木行为的管理，如学生的出席率、学生住宿的安排和安全教育、班级纪律管理、学生口常活动的安排等；学生德育工作则指向学生的心理发展、人格发展，包括学生心理健康教育、品德教育和社会常识教育三个基本方面；任课教师协调工作

3、主要包括两点：第一点，协调任课教师之间对自习课的占用矛盾,第二点，协调任课教师与学生之间的孑盾，帮助任课教师处理课堂纪律和学生的学习问题。二、中职班主任工作难点1.班级H常管理受学生素质的困扰。班级日常管理工作是班主任工作中最为重要的内容，是另外两项工作展开的基础。虽然班级管理工作看似结构性强、简单，但实际上并非如此。高中教育的普及和大学的扩招使中职教育的门槛越来越低，进入屮职学习的学生很多是在初屮课业成绩差、不服约束、无法继续进入高等教育的学生，因此可以说生源的整体质量不是很高的。在每个班级里，总有那么几个相对更难约束的

4、学生，他们不但对学习毫无兴趣，学业成绩低，而一且法制观念差、旷课、早恋、网游、打架斗殴等现象时有发生，违反学校校规、上课顶撞任课教师几乎成了差生们的“每曰必修”，使班主任的日常管理工作显得十分棘手。2.徳育工作难以与学生家庭教育协调。中职学校中的徳育教育重点是对学生的心理、人格发展和心理健康进行教育，使学生了解口C的社会责任、形成正确的三观，成为有索质的公民是德育教育的根本目标，但这个目标只靠学校和班主任的努力是不够的。中职学生并没有完全脱离家庭，也就是说家庭教育仍对学牛发展影响较大，中职学校中的差牛群体，多是由于家庭教育

5、方法不对或者家庭教育不足导致的。因此，徳育教育是学校和家庭的共同责任，但是中职学生家长大多数不重视孩子德育教育，有些差生的家长甚至对孩子灌输“以后能赚钱就行了，别的不用考虑”的生活观念，这种与班主任德育教育背道而驰的做法使德育工作的展开十分困难。3•任课教师协调工作与教学工作冲突。在中职学校的教职工办公室里，经常发生两个或三个任课教师来跟班主任争一节自习课的情况，每个任课教师都有理由：“你们班的成绩不行，不给我自习课被别的班落下了我可不管。”而更多时候是下课后，任课教师跟班主任抱怨：“你们班的学生太难管了！”班主任本应该与

6、任课教师针对这些问题进行彻底的交流，但班主任又同时担任教学任务，压力大、工作忙，很少有时间能够与任课教师进行教学和学牛管理方面的沟通。三、应对中职班主任工作难点的对策1•狠抓班风加强班级H常管理。要改善山于学生素质差造成的班级管理困难，就需要中职班主任对班级班风“狠抓”，建议班主任从班干部选任、班规建立、班级活动开展三方面实现班风建设。首先，班主任应该细致观察全体学牛，选出那些正直、冇领导能力、乐于承担责任的学朱，组建班委会和宿管会。然后对选出的学生干部进行管理工作教育和培训，使这些学生明确自己在班级中的角色作用，在班主任

7、的带领下，通过互相协作共同管理班级。其次，班主任应该以校规校纪为方针原则，结合班级实际，与班级干部和学生代表一起商讨并制定出“班规”。根据班规中的具体事项建立监察制度，使整个班级形成学生自查、班干部负责检查、班主任抽查的三级监督体系，对于那些故意违反班规校纪的学生，班主任应一边协同全班学生对他们施与“破坏了集体环境”的压力，另一方面，班主任还应该针对这些学生采取特殊的管理手段，从学生心理方面突破管理障碍。最后，班主任还应该注意以班级为单位，组织学生展开各种课余活动,鼓励优生在课余活动中帮助学困生，鼓励学困生通过参与课余活动

8、融入集体，获得自信，远离不良道路。丰富的课余活动能够为班风形成营造集体气氛，为学怵I生回归集体提供机会和空间。2.经常与学生家长联系增强徳育工作效力。面对学生家长对学生徳育教育不重视的问题，建议班主任重视使用现代信息技术，加强与学生家长的联系以增强德育工作的效力。首先，建议班主任通过发短信、打电话等方式