[范文]-武功山职专领导班子四风剖析查摆对照检查材料

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1、武功山职专领导班子四风剖析查摆对照检查材料根据市、县委统一部署，萍乡市武功山职专领导班子自觉践行党的群众路线教育实践活动，采取多种形式，广泛而充分遵循群众意见，班子成员诚恳谈心，认真查找“四风”问题，深入剖析思想根源,认真对照群众期盼查问题、找差距、明方向，为下一步查摆问题、整改落实、建章立制打下了坚实基础。从总体情况來看，基层群众普遍认为我校领导班子和领导干部个人主流是好的，但在“四风''方面不同程度存在一些问题。对大家反映的问题，我们不藏掖、不护短，召开专题讨论会，对照检查，剖析成因，并按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，进一步明确了加强

2、改进作风建设的努力方向与整改措施。现将我校领导班子对照检查情况汇报如下：一、学校领导班子在遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定、转（一）遵守党的政治纪律情况1•党的政治纪律贯彻落实情况：学校领导班子在政治原则、政治立场、政治观点和教育路线、方针、政策上始终同党和国家制定的教育方针、政策保持高度一致，坚决落实党和国家教育方针政策,切实保证办学人民满意教育。多年来,我校坚持党的教育路线方针、政策，群策群力结合中职教育发展规律,多次评为省市“人民满意学校”。2.存在的不足和问题维护党的政治纪律的自觉性和责任感还不够强。主要表现在对目前中职教育的相关政策把握和

3、面临的各种严峻挑战认识不足，政治敏感性不够强，农村职业教育发展困难危机意识不深。对党员干部遵守党的政治纪律的教育、管理，对个别教职员工个人主义言行的教育成效不佳，在解决群众切身利益问题，维护校园和谐稳定环境工作力度不够。（二）贯彻落实中央八项规定、改变工作作风情况1.贯彻落实情况自中央八项规定发布以来，我校迅速召开了班子会认真学习中央八项规定和习近平同志关于厉行节约反对浪费的重要指示精神，并召开了中层以上干部和全体教师学习会议；同时，要求各支部组织党员干部学习。学校班子成员率先垂范，带头执行各项规定和要求，不断强化自律意识，提高自身修养，促进了学校“勤俭

4、治校，以廉从教”的校园氛围。2•存在的差距和不足一是不能积极主动的配合上级相关文件精神，总是被动的完成上级交付的各项任务，大多数上级指示贯彻的不够到位；二是根据上级精神或学校发展需要制定的相关制度落实的不够到位，如值日制度、教师考勤制度等；三是工作计划性、预见性还不强，临时性、突击性工作要求较多；四是严格控制活动经费，严控办公运转消耗，厉行勤俭节约还有待加强；五是服务意识有待加强，对不属于职责范围内的事情，其联系、解释和转接工作延伸不够。二、“四风”方面存在的突出问题党的群众路线教育实践活动开展以来，学校开展了“入户结亲”、“下访听诉”“干部蹲班”等活动

5、，党员干部通过蹲班、下寝室、下教研组、以及和教师或学生结对，充分听取來自基层的意见建议，通过听取意见，把这些意见建议形成书面材料并填写《武功山职专党员干部下访听诉、入户结亲登记表》上交活动办汇总。学校领导班子还探访退休教师，让他们提出了自身的实际困难并对领导班子的“四风“问题和学校的发展提出了宝贵的意见，同时，领导班了召集学校普通教师和外聘教师代表，仔细聆听了他们的中肯建议，为了征求到更全面的意见建议，党总支还特别召开了全校教师大会，让教师们认真填写了《党员领导干部满意度测评表》、《学校领导班了满意度测评表》以及《学校部门工作”四风“问题意见征集汇总表》

6、。据统计，共发放公开信300份，发放征求意见表140份，召开征求意见座谈会4次，下访听诉120人次，入户结亲20户，为民办实事10件，收集各类原汁原味的意见建议共计30条，其中“四风”问题共计21条。从调研情况看，反映我校领导班子作风建设方面还存在一些突出问题，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡Z风这“四风”上，经梳理，主要有以下具体表现：（一）形式主义的主要表现1.有的工作计划、工作方案做得非常漂亮，但是执行力不强，落实不够，开了头就没了下文（例如：学校的年度工作要点就不能按计划落实）。2.落实工作的方式简单，工作靠开会、发文件和通知来落实，

7、会议过多过长，文件照抄照转，最后不了了Z,有的工作方案理想主义色彩浓重，基层操作难。有的开会过于注重会议形式，不注重会议实效，会议开了，文件发了，工作就算落实了，没有实质内容，不解决实际问题。1.有时脱离工作实际，对上级文件、工作要求照搬照抄；4•有时对待上级检查，不抓落实，只注重接待工作；5•学校有些制定的管理制度流于形式，制度落实执行不够（值口和考勤方而的制度）（二）官僚主义的主要表现1•好人主义盛行，喜欢当面说好话，明知是缺点，也要说成是优点，对同志不负责任，不敢坚持原则，对不良现象不敢批评。2•工作有时推诿，有的班子成员喜欢当甩手掌柜，对分管的工

8、作不用心、不投入，把关不严。不肯挑重担，对学校安排的工作以各种理由加以推辞；2.