21金融统计学教学大纲

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1、金融统计学课程教学大纲课程编号：H13ST060课程属性：必修课学分：3课程名称：金融统计学英文名称：FinancialStatistics学时：48先修课程：货币银行学、统计学原理、基础会计学适用专业：经济统计系一、课程简介1•知识掌握：本课程立足于我国商业银行金融统计工作实际，着重实现金融活动中的基本体系、分析要点内容和基本关系，阐述国际规范的金融统计知识、分析理论和技术。通过培养学生运用统计理论和方法分析和研究金融活动数量规律的基本素质和能力的一门课程。2.能力培养：本门课程是经济统计学专业的基础必修课程。通过本课程的学习，学生应在已经学习货币银行理论和统计学原理的基础上，进一步了解

2、我国金融市场与商业银行活动的数量特征，掌握常用的基本金融统计指标和基本金融账户，能够熟练掌握常用统计数据和基本统计方法分析主要金融问题或研究常见的金融活动中表现出的数量关系，提高学生运用金融信息分析问题和解决问题的能力。3.教学方法：引导式、案例式、启发式、讲授法、讨论式、多媒体教学二、课程内容及学时分配教学坏节课吋安排讲课习题课讨论课实验课上机其它合计46248第一单元：金融统计学概述（建议学时数：4学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：掌握金融统计的概念、性质，了解金融统计在我国的发展状况；正确理解金融统计的研究范围，熟悉金融统计常用的方法；在此基础上，明确金融统计的作用与任务。2•能

3、力培养：可使学生系统掌握金融统计学的基本理论与方法。3.素质要求：使学生理解金融统计学的基本任务。4.教学方法：讲授法，练习法，案例分析教学。【重点】:金融统计的概念、性质、研究范围【难点】：金融统计常用的方法第二单元：金融统计学基础（一》（建议学时数：8学时〉【学习目的和要求】1.知识掌握：掌握综合指标的概念及分类，理解各指标的经济学及统计学意义，理解各指标间的区别和联系；了解动态数列的概念和分类，会计算动态数列的各类水平分析指标和速度分析指标，并对现象的发展进行长期趋势和季节变动趋势的测定和预测。2.能力培养：使学生理解金融统计学的基本统计方法。3.素质要求：会计算各类指标4•教学方法

4、：讲授法，练习法，案例分析教学【重点】:综合指标的概念及分类、动态数列的概念和分类【难点】:动态数列的各类水平分析指标和速度分析指标、长期趋势和季节变动趋势的测定和预测第三单元：金融统计学基础（二〉（建议学时数：6学时〉【学习目的禾II要求】1•知识掌握：掌握统计指数的概念及分类，了解拉式指数和派氏指数之间的区别，并了解其各自适用范围，了解指数体系的概念和分类，掌握两因素法和多因素分析法；了解相关分析和回归分析的区别与联系，并会进行一元和多元、线性和非线性回归分析，并会进行线性相关的t检验和F检验。1.能力培养：会计算综合指数、个体指数和平均指数，会计算各类指标。2.素质要求：掌握上述统计

5、指标的计算。3.教学方法：讲授法，练习法，案例分析教学【重点】:统计指数的概念及分类、拉式指数和派氏指数之间的区别【难点】:两因素法和多因素分析法、会计算综合指数、个体指数和平均指数，会计算各类指标。单元：中央银行统计（建议学时数：6学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：通过本章的学习，了解中央银行货币政策中间指标体系的构成；掌握货币供应量的层次、结构的变动分析，初步掌握货币概览与银行概览的编制方法；掌握平均利率和利率指数的计算，了解利率风险的产生及其预测防范，会用缺口分析和期间分析法对利率风险进行评估；学会计算几种主要的货币购买力分析指标。2.能力培养：使学生掌握中央银行信贷收支统计的主

6、要内容。3.素质要求：使学生掌握中央银行的地位和作用。4•教学方法：讲授法，练习法，案例分析教学【重点】:中央银行货币政策中间指标体系的构成、货币购买力分析指【难点】:货币概览与银行概览的编制方法、平均利率和利率指数的计算第五单元：商业银行统计（建议学时数：6学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：通过本章的学习，掌握商业银行的主要业务、经营状况、经济收益等方面的统计分析指标体系；了解商业银行竞争力比较的基本情况以及统计分析在其中的应用。2.能力培养：使学生掌握商业银行信贷收支统计的主要内容。3.素质要求：使学生掌握商业银行的主要业务和基本情况。4•教学方法：讲授法，练习法，案例分析教学【重

7、点】:商业银行的主要业务、经营状况、经济收益等方面的统计分析指标体系【难点】:商业银行的主要业务、经营状况、经济收益等方面的统计分析指标体系。第六单元：政策性银行统计（建议学时数：6学时〉【学习目的和要求】1.知识掌握：通过本章的学习，掌握有关政策性银行的资产负债统计、经营成果统计、现金流量统计和信贷收支统计，并能够结合有关统计指标展开。2.能力培养：应对政策性银行兼政策性与金融性于一体的独特性有一个正确的把握。3.素质