牛津上海版（深圳）三下Unit2《Tastes》（第三学时）教学设计

《牛津上海版（深圳）三下Unit2《Tastes》（第三学时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、unit2Tastes第三学时教学设计1教学目标语言知识目标：1.掌握核心句型和日常用语：1.Tasteit.2.Howisit?Ifs...3.Whatisit?Ifs...2.掌握核心词汇：candy,icecream,lemon,sour,sweet语言技能Fl标：1.听懂谈论食物味道的对话；听懂有关食物的谜语。2.理解并运用Howisit?"“whatisit?”来交际。3.能够区分不同的味道并成功表达。4.能清晰区分“Bb”和”Pp”的发音并见词能读。5.能读懂谈论食物的对话和有关描述食物的小谜语，并能猜出食物的名称。6.能正确书写本单元核心词汇和名型；并

2、能根据模板，完成小短文填空。学习策略目标：1•在课堂中，培养注意聆听老师与学牛的发言的习惯。2.培养学生自主合作，分享交流，高效完成课堂任务的能力。3•培养学生阅读课外读物的兴趣。情感态度目标：1.以各种活动，保持学生学习英语的热情。2.以友好的态度与同伴进行合作学习。3.让学生能感受到“品尝美食，享受生活”的乐趣。4.让学生根据生活经验，或在真实情境中，用五官来感受世界。文化意识目标：1.不同的地域有不同的美食；不同的人对相同的食物有不一样的感受。2.不同的地方有不一样的感受。3.我们应该帮助有感官缺陷的人。2学情分析三年级的孩子天真、活泼、喜欢说、唱、玩、演、做

3、游戏、比赛等，对学习英语有浓厚的兴趣，而且上课积极主动，活泼大胆，乐于用英语表达，很善于表演，英语听说能力也不错。经过二年多的英语学习，学牛在听说能力方面较强，而且已养成较好的小组合作的学习习惯，但在读写和用英语思维方而还有待训练。一，二年级时学生也学过有关Senses的各种表达，关于食物的单词，在Z前的学习中也大量的接触到，也为本课的学习打下了基础。本单元内容贴近三年级学牛的牛活和学习实际，但对于他们来说相对较容易，所以必须加一些新的元素，以增加他们的学习兴趣，有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力3重点难点教学重点：1・能听、说、读、写词汇：ca

4、ndy,icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour2.掌握并运用核心句型：Howisit?It'ssweet.教学难点：1.能听懂、会说Tasteit,并能用Whatisit?IFs…来进行回答2.在特定情境屮能运用词汇、句型进行简单交流。4教学过程4.1第三学时4.1.1教学目标1.会用学过的词回答"Whatisit知道“Whatisit?"回答的是事物的名称。2.会用学过的词回答-Howisitr,知道回答的是事物的特征，并会用学过的词描述事物的特征。3.能读懂关于五种感官的小故事，并能寻找关键词完成缩写故事的填空。4.以缩写故事为模

5、板，根据自己的生活经验，根据故事框架，重新建构新故事5.情感目标：会用五种感官来感受世界，并会帮助需要帮助的人。4.1.2学时重点1.Whatisit?,Howisit?2..会用学过的词描述事物的特征。3.读故事，找关键信息词。4.1.3学时难点1•根据故事框架，模仿并重新建构新故事，三年级的学生刚刚接触写作，心理上有点畏难。1.学牛完成故事时，根据自己的真实意愿，有些词不会写。4.1.4教学活动活动1【活动】Unit2Tastes复习拓展课一•问候，让学生情绪放松。教师：问一些关于天气的问题，并谈到自己高兴的心情及原因。学生：说说天气情况和自己的感受。二•课前热

6、身，激趣并引入颜色的复习。教师：操作PPT,播放音乐“Therainbow：学生:全班演唱“Therainbow"三.PPT:复习目的：1•根据歌曲自然引入颜色的复习。2.通过“Non・stopping,non-repeating”说词游戏，唤起学生对所学水果和形容词的记忆。单词的复习是为后面的句型练习作准备3•让学牛在问答中理解并复习了"Whatisit?和HowisitT4•让学生根据对话模板，两两制造对话,从而运用了“Whatisit?和HowisitT1.读描述，训练学生的认读能力。猜答案训练学生的英语思维能力。2.让学生根据自己的意愿使用学过的形容词。

7、教师活动：1・教师根据歌曲"Therainbow"提问"Howmanycoloursarethereintherainbow?^^并出示表示不同颜色的气球，请学生回答。2.教师讲解t4Non-stopping,non-repeating,ri^词游戏的规则，示范形容词内容，并管理游戏秩序，及时关注并表扬组内获胜者3.出示图片，教师提问题，让学生冋答，形成对话：A:Whatisit?B:Itisanapple.A:Howisit?B:Itisred.Itisround.Itissweet.Itisjuicy.A:Doyoulikeit?B:Yes,Ilikeit.