有无反馈对速度知觉的影响实验报告

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1、有无反馈对速度知觉的影响作者：班级：应心一班学号：140151140上海师范大学教育学院心理学系，上海摘要速度知觉是运动知觉的一种，是能否正确估计物体的运动速度的能力。速度知觉反映了每个人对速度感觉的差异，是工作操作实践中和各项体育运动中不可缺少的技术指标。本实验采用的是遮挡范式。即在不同速度条件下，离终点一定距离时物体被遮挡，由被试判断何时到达终点。被试被随机分为有反馈和无反馈组，进行速度知觉实验。试验完成后使用spss及excel对数据进行处理和分析。研究表明：有反馈组被试对速度知觉更准确。关键词速度知觉；有反馈；遮挡范式1引言知觉是个体

2、把來自感觉器官的信息转化为冇意义对象的心理过程，是个体对感觉信息的组织过程，是人对感觉信息的解释过程。运动知觉则是对客体或客体的部分在空间上的位置变化以及变化速度的知觉。速度知觉实际上就是运动知觉屮的真动知觉。运动速度知觉是人脑对运动客体或本体运动持续时间快慢的反映，是对客观事物运动时间特征的认识，是运动知觉的卜•屈概念。阈限则是指有50%的实验次数能引起反应的刺激值。速度知觉的差别阈限则是指刚好有50%的实验次数能引起被试知觉到速度Z间井别的两个时间Z差。速度知觉反应了每个人对速度感觉的差异，速度知觉也是各项劳动实践中和各项体育运动中不可缺少

3、的技术指标。驾驶员超车要估计前面车子的速度，要估计对面来车的速度，要估计前面横越车子、行人的速度足球运动员在赛场上要对足球滚动的速度，其他运动员跑动速度要做出敏捷快速的判断，所以准确掌握速度判断能力是很有用的。木实验目的在于利用遮挡法，通过对被试估计误差的测量，研究物体运动的速度和方向类型对速度知觉的影响。2方法2.1被试被试共有33人（男5人，女28人），来自上海师范大学应用心理学系，平均年龄为19.2（±0.7）,被试随机分组，一半的同学进行有反馈实验，另一半的同学做无反馈实验。视力或矫正后视力良好。2.2实验仪器和材料1.计算机一台，Ps

4、yTech心理教学系统2.黄亮点从左至右以不同速度移动（快速呈现：120帧/毫秒），距离终点前约1/3处亮点被遮扌当2.3实验程序1.登录打开PsyTech心理实验主界面，选中列表中的“速度知觉（有反馈）或（无反馈），进行参数设置，速度为120帧/毫秒，实验次数20次。点击“开始试验”。2.指导语是：实验开始后屏幕上会有一个红色亮点以一定速度从左边（蓝线处）开始向右边移动。你要认真观察它的移动速度，这个亮点移到挡扳吋就看不见了，但它仍然按原來速度移动。你估计它到达终点（右边蓝线）了就按1号反应盒上的任意键。程序自动开始下一次实验。当你明白了实验

5、要求后就请点击下面的“开始实验”按钮开始。3.每次实验红色亮点由左向右移动，速度分快慢网种（快4单位/秒，慢2单位/秒）。若速度移动方式选“混合”，则快慢次数各半，随机出现。亮点距终点1/3处被遮挡。速度知觉差别阈限公式是AE=EIx-sI/no公式中丨x-sI为每次测得的绝对误差。x为被试估计时间，s为标准时间，n为实验次数。4.实验结束，被试可盲接查看结果（详细数据中负值农示被试未到终点提前按键；正值表示被试超过终点按键）。也可以换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单屮查看。3结果(SUI)«呱44妲叵fcoOO532OO2O15ooOO

6、5表1有无反馈被试时间估计误差无反馈有反馈平均数253.51116.91标准差195.1767.13图1有反馈和无反馈两组被试的时间估计误差独立样本t检验的结果表明，无反馈组被试的时间估计误差显著大于有反馈组的时间估计误差（见图1）,r（32）=2.64,p二0.01298。4讨论4」在其他科学家进行的实验屮发现：速度知觉准确性的影响因素有，运动类型:不同运动类型对速度知觉具冇影响。并11推测在不同运动类型之间存在着不同的速度知觉的机制，水平和垂直之间的差异可能是曲于人眼的阅读习惯等因索造成;运动速度：实验结杲可见，物体运动速度可影响对物体速度

7、知觉的准确性，且速度大时，对碰撞时间估计误差越小，速度知觉更准确。首先，从直接知觉角度出发，由于速度大吋相对扩张率也大，所以知觉其的准确性也增大；同时，从间接知觉角度，由于S不变，在速度V增大时，同样的知觉误差卜•对V的误茅率降低，从而更准确的估计了速度，也进而提高了对TTC的估计；运动距离：此因素木实验并未作为口变量进行研究，因为并不知道每次光标消失（被遮挡）时所距离目标的距离。但从现实生活经验來讲，当相隔距离越近时，被试能更清楚地掌握目标位置与当前位置的情况，所获得的视觉信息也就更加详细，大脑对于环境的综合加工会更加迅速，做出的判断也就更加

8、准确。是否反馈：本实验中每次试验后都有反馈，有利于被试通过反馈调节，如增加对V的估计等方式改善自己的速度知觉的准确性。所以猜想反馈对丁•速度知觉准确性