数学教师学期末工作总结与数学教研组工作计划汇编

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1、数学教师学期末工作总结与数学教研组工作计划汇编数学教师学期末工作总结眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里,我获益良多。作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结,希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比较小，稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么,怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先学生是数学学

2、习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除理障碍和压力，使"要我学"转变成为"我要学"o在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的

3、能力和信心。我在教学〃谁比谁多（少）几〃的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能力。因材施教,减少坡度，保持兴趣。而〃减少坡度〃对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部〃烂残车〃抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。二、教授符合小学生年龄特点的学习方法。低年级儿童活泼好动,概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接

4、感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模仿老师操作进行〃凑十〃。三、结合基础知识，联系实际生活,加强学生各种能力的培养。数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子,闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。教学〃长方体和正方体的认识〃时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了

5、很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样/学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用。四、存在的不足之处反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象;一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视注要表现在学生家庭的不配合,造成了学习差;反映问题慢z基础太差z是造成了不及格现象。五、今后努力方向过去常说,要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这是我必须去思考和面对

6、的问题。因此,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获！数学教研组工作计划—、本学期工作指导思想:在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础,以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好课题硏究工作。发挥教研组自身的创造性，组织教硏活动、开展各年级学生活动，加强校本教硏、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。具体措施与活动Is以备课组为中心开展教学硏究活动,加强教师

7、间的交流与合作,共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次,执行签到制度。备课有计划,有内容,有中心发言人。备课组讨论教材，切磋教法，硏究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。2、认真执行《合师附校教学管理常规实施方案》要求，各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较，及时总结经验，善于反