某地采取五项措施扎实推进两学一做学习教育的典型做法

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1、某地采取五项措施扎实推进“两学_做”学习教育的典型做法某地在"两学一做”学习教育中，坚持学得深、悟得透、做得实、改得细，不断创新学习方式和督导方法，抓好各级党组织"两学一做”学习教育主体责任及各项任务落实，抓实党员学习，确保了该地学习教育取得实效。一是分类施策突出“准”。根据该地党组织和党员的思想工作实际，分类制定科学合理的学习教育方案。县级领导釆取人员集中、地点集中、时间集中、研讨交流集中的''四集中”方式，结合中心组学习，先后7次进行了集中学习，做到了领导先学一步、学深一层。乡镇、部门机关单位采取统一学习时间，统一学习内容，统一学习进度，统

2、一开展学习的“四统一”要求，每周固定2个半天组织学习，每次集中学习交流的时间不少于2学时。企事业单位党员采取集中学习与个人自学相结合，倒班替班学与班前班后学相结合，班组轮流学与班次编组学相结合，班后时间学与轮休时间学相结合的“四结合”学习方式组织集中学习。农村党员采取聚散结合、适当集中，划分学习小组，灵活安排学习。流动党员采取寄发学习材料,通过电话、书信、互联网定期联络服务等形式组织学习。离退休党员和年老体弱党员采取上门送学、开设“家庭课堂”、成立“帮学小组”、下发教育口袋书等方式，增强学习教育的吸引力、感召力。二是党课辅导突出“新”。某地把专

3、题党课作为深化学习、感悟思想的重要方式，各单位全部制定了党员领导干部讲党课活动计划安排表，结合每季度专题研讨，四大班子主要领导和党委常委深入包抓乡镇、包挂单位讲党课，其他领导深入分管联系单位（部门）和村级党组织讲党课，各级党组织书记、副书记为支部党员讲党课，各党（工）委领导班子成员到“双联”联系点、精准扶贫包挂村讲党课，城乡结对党组织负责人交叉讲党课。至目前，该地各级党员领导干部深入基层党组织讲党课2135场次。三是学习载体突出“活”。该地推行了“党员固定活动日”制度，每月确定一天集中组织党员开展活动，并建立活动管理台账和《党员固定活动日记录本

4、》,做到活动有资料、有记录、有考勤，全程纪实。注重运用远程频道、党建网站、微信微博、教育基地等平台，丰富教育内容，活化教育形式，提升党员学习热情。结合纪念建党95周年纪念活动，大张旗鼓选树表彰了一批优秀共产党员，评选奖励了一批“光荣在党50年”的老党员，走访慰问了一批困难党员，通过组织各级党组织积极开展知识竞赛、演讲比赛、入党誓词、再读入党志愿书”''手抄党章一百天”、缅怀先烈、红歌大家唱、党员评议等活动，提高了学习教育的吸引力，增强了学习教育的效果。四是研讨交流突出“实”。确定了争做“四讲四有”党员四个研讨专题（即围绕讲政治、有信念，做"心中

5、有党”的党员；围绕讲规矩、有纪律，做“心中有戒”的党员；围绕讲道德、有品行，做“心中有责”的党员；围绕讲奉献、有作为，做"心中有民”的党员），每季度组织开展一次专题研讨交流。党委中心组率先垂范，结合自身实际，深入思考、深刻查摆，谈体会、找不足，带头进行研讨交流。目前，该地各级党组织第三个专题研讨正在进行之中。五是督查落实突出“严”。四大班子主要领导和全体县级领导包挂督导联系点“两学一做”学习教育,党委常委带队集中一周时间，深入全县乡镇、街道、部门，开展党建专项调研督查，通过会议座谈、现场提问、查看资料等方式检验学习成果。该地“两学一做”学习教育

6、推进小组督导组坚持每月深入23个党（工）委，对学习教育情况进行督查指导，及时下发督查通报，列出问题清单，跟踪督促整改。同时，对督查结果实行问题清单化、量化排名制、末位约谈制，逐项打分，排出名次，对排名后三名的党组织，由组织部长对党组织主要负责人进行约谈，推动了主体责任的落实和问题整改进度。