浮游植物研究概述与展望【文献综述】

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1、毕业论文文献综述水产养殖学浮游植物研究概述与展望摘要：浮游植物是水生生态系统的重要成员，是鱼类天然饵料的重要组成部分。由于浮游植物对环境的变化十分敏感，故在环境监测中也有重要作用。不同类型的水体或同一水体不同季节，藻类的组成是不同的。因此研究浮游植物，可为养殖鱼类的合理投放提供重要的科学依据，同时也可为水生生态研究及利用提供有用的资料。本文简要地讲述了研究浮游植物的目的和意义，介绍了浮游植物采样规范和研究方法，并结合目前浮游植物研究动态，对该领域提出一些展望。关键词：浮游植物；研究动态；展望浮游植物是海洋中最主要的初级生产者，在生态系统的物

2、质循环与能量流动中起着十分重要的作用。由于浮游植物个体微小，一般为几个微米到数百微米,容易受环境因子诸如营养盐、水温、盐度等理化因子和生物因子如摄食、种间竞争等影响,导致数量上的动态变化（吴玉霖等，2004）。对浮游植物种类的动态组成及多样性进行初步研究，可为渔业资源的评估和渔场渔讯变动的预警预报提供依据（蔡文贵等，2003）。浮游植物群落在环境改变时可以灵敏而迅速地反映环境的变化,而且不同的浮游植物的群落结构决定了其在生态系统中的功能差异，所以研究浮游植物变化是当今海洋生态学研究的热点之一（刘素娟等，2007）。1研究浮游植物的目的和意义

3、浮游植物是水生食物链的基础，在水生态系统中占有重要地位。很多浮游植物对环境的变化非常敏感，可作为水质状况的指示生物。而且浮游植物分布广，取材比较方便，因此在水污染调查中，浮游生物常被列为主要研究对象之一。另外，生物群落在种类和数量上的安定和变动是与其栖息环境相对应的。因此，探讨生物多样性与海水富营养化的关系，对于弄清生物群落变动与环境影响的关系及其变化过程，进而揭示赤潮的发生规律有十分重要的意义（彭昆仑等，2007）。2浮游植物研究方法2.1采样点的选择选采样点的原则是采样点在平面上的分布要有代表性。水库和江河采样点分别在上、中、下游中部选

4、设，一般在下游断面可多设采样。湖泊采样应兼顾在近岸和中部设点，可根据湖泊形状分设，进水口和出水口也应设点。池塘采样一般在池塘四周离岸1m处和池塘中央各选一个采样点。海洋调查样点也是随调查目的来确定。2.2采样方法海洋调查多采用网采和采水器采样相结合。定性样品的采集是用浅水Ⅲ型浮游生物网自底至表进行垂直拖网，定量样品是用采水器采集表层水样1L于塑料瓶中，各加入体积分数为5%的福尔马林和1%的鲁哥氏液固定，在实验室静置沉淀24h，浓缩至50ml，于显微镜下进行定性分析和定量分析（张才学等，2009）。另外浮游植物样品也可用2.5L有机玻璃采水器

5、于水面下0.5m处取4次水样，共计10L，混合后取2L用1.5%的碘液固定，沉淀48h，浓缩为30ml保存（覃雪波，2008）。2.3样品处理采集的水样摇匀后倒入1000ml圆柱形沉淀器中沉淀24小时。用虹吸管（最好用2mm直径的医用导尿管或输液管）小心抽出上面不含藻类的上清液。剩下30-50ml沉淀物摇动后转入50ml定量瓶中，再用上述虹吸出来的上清液清洗少许冲洗三次沉淀器，冲洗呀转入定量瓶中。凡以碘液固定的水样，瓶塞要拧紧。还要加入2%~4%体积分数的福尔马林，即每100ml样品需另加入2~4ml福尔马林，以利于长期保存。2.4定性鉴定

6、取样于载玻片上，置于显微镜下观察。根据光学显微镜下形态学特征进行鉴定。对硅藻门的种类还用扫描电镜进行观察（张梅等，2006）。一般常见的藻类可以通过对照相关图谱（周凤霞等，2005；金德祥等，1982），一些相关的书籍（赵文，2005），在显微镜下辨认。2.5计数与生物量计算　计数前将浓缩样品摇匀，用0.1mL的计数框在显微镜下全片计数浮游植物。在计数过程中，常碰到某些个体一部分在视野中，另一部分在视野外，这时可规定出在视野上半圈者计数，出现在下半圈不计数。数量最好用细胞表示，对不宜用细胞表示的群体或丝状体，可求出其平均数（赵文，2005）

7、。每个水样计数2片，取平均值，得出1L水样中的浮游植物个数，乘以各自的平均重量,得出浮游植物的生物量（周亚平等，2008）。但浮游植物个体极小，直接称重较困难，且其细胞相对密度多接近于1。可用形态相近似的几何体积公式计算细胞体积（姜雪芹，2009）。2.6生物指数与多样性分析生物指数是对种类数和物种丰度进行运算后得到的，常用的生物指数有贝克生物指数(周凤霞，2006)，硅藻生物指数，Goodnight-Whitley生物指数等。常用的多样性指数有马格里夫多样性指数，香农-威乐多样性指数，均匀性指数等。多样性指数是反映种群结构特点和指示有机污

8、染的一种方法,它是衡量种类数和均匀度的综合指标，实际上是生物群落中的种群数和个体总数的比值（刘从玉等，2009）。探讨生物多样性的学说和模式很多，目前应用较普遍的是以个体数计算生