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《人版小学三年级（上册）重难点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、....Unit1Hello第一课时教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。第二课时教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。第三课时教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。
2、这就要求教师要讲述与演示同时进行。第四课时 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习，以及另一种表达道别的表达法：Seeyou.学习.参考....教学难点：What’syourname?Mynameis…中name的发音和欢迎用语Welcome!的发音。第五课时 教学重点：pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读period6 教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习Unit2Lookatme第一课时 教学重点
3、：学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。教学难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型第二课时 学习.参考.... 教学重点：关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。 教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。第三课时 教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。 教学难点： 1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。 2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解
4、含义即可。第四课时 教学重点：进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.。 教学难点：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。第五课时 教学重点：进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。 教学难点：学习.参考.... 1、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2、head和hand发音易混淆。第六课时教学重点：做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’s
5、chant部分的歌谣。教学难点：Let’schant部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。Unit3Let'sPaint第一课时 教学重点：Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。教学难点：1、Howareyou?的得体运用。 2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。第二课时 教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple学习.参考.... 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。第三课时 教学重点：复习头部
6、的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。第四课时课题：UnitThreeLet’spaint教学重点：学习Let’stalk部分对话。教学难点：1表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。第五课时 教学重点：表示颜色单词white,black,brown,pink,orange的学习。 教学难点：1、white一词中元音字母学习.参考....i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。第六课时 教学重点：复习本单元知识，做听力
7、练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。Unit4WeLoveAnimals第一课时教学重点：进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。教学难点：panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音[?]，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。第二课时教学重点：学习表达Ihavea…（我有……）;常见的动物单monkey,
