参差多态乃是幸福之源——李明

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1、参差多态乃是幸福之源——李明随着新学期钟声的敲响，我们又带着希望的种子回到学校，面对那些天真的孩子，我感到无比的幸福。我又接到的是六年级。德国哲学家莱布尼茨说：“树上没有两片完全相同的叶子，世界上也没有完全相同的两个人。”作为一个六十多人的班级来说，更不会有两个一模一样的学生。他们都各不相同，参差不齐。加上师生之间互不了解，怎样来管理好这个班级，让每一个学生都快乐地学习，健康地成长。成了班级管理的第一步。我仔细地观察，静静地思考，经过几个星期的接触，把他们分为以下一些类型。一﹑乖巧型的学生这类学生很听老师的话，从来不迟到、早退。完成作业非常及时，对老师布置的任

2、务总是保质保量按时完成，上课时回答问题也非常积极。有时自己犯点小错误他们自己也后悔不已。而且不用老师过多指责，他们都能马上改正。这样的学生，哪个老师带着不是一件幸福的事情呢！二﹑暴躁型的学生俗话说：“人上一百，形形色色”，人的气质也分为很多种，暴躁其实也是一种天性。有些孩子的暴躁是由生理方面的因素造成的，他们的体内缺乏一些微量物质。但是他们的暴躁来去都非常快，从病态的角度看，我们又为什么不对这样的孩子多一分关心﹑多一点帮助。让孩子克制自己，少和别人发生矛盾。对这样的孩子多一分关心，看到孩子对人对事慢慢变得冷静。对自己何尝不是一件幸福的事情。三﹑自卑型的学生由于

3、这里地处偏僻，条件较差，经济收入相对较少，只靠几亩貧田薄土远远不能维持一家人的生活。这样一来，大多数青壮年都外出务工，家里只留下老人和小孩，由于孩子得不到更多关怀，他们整天闷闷不乐﹑少言寡语，课堂上从来不举手。他们觉得自己什么地方都不如别人。加上家里老人无法辅导他们作业，不会的越来越多。成绩一天天下降，他们越发自卑。甚至不敢正视老师。对于这样的学生，我会不厌其烦地找他们谈心，多开导，看到他们紧锁的眉头打开了，实为人师一件幸福的事。四﹑叛逆型的学生随着年龄的增长，六年级的孩子开始进入少年期，有一部分人也变得叛逆起来。不同的人这时的表现也不一样，有些人直接通过言语

4、和行动表现出来，有些人外柔内强。这样的学生常常会做一些不合常理的事；说一些不合常言的话。把别人伤得很重，他们却满不在乎，甚至会暗暗得意。对于这样的孩子我们大可不必大惊失色，等吧！一切都会好起来的。在班级管理中，我简单的把几十个学生分为这样一些类型。并把他们分为几个组。在每一组里都有不同类型的学生，每一组都参差不齐。让成绩好的帮助成绩差的；爱劳动的带动懒惰的；让没有礼貌的向有礼貌的看齐；爱学习的帮助的爱学习的。以期每一组都能慢慢地百家争鸣﹑百花齐放。当一个新的面孔出现在你的面前时，啊！那不是以前班里最懒的同学吗！今天干起活来真是和以前判惹两人，在别人的帮助下，一

5、个个捣蛋鬼摇身变成可爱的小精灵，正朝着光辉的明天迈去。学生是快乐的，老师就是幸福的！