电脑动画活动计划

《电脑动画活动计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.word可编辑.中云小学兴趣小组活动计划（2012—2013学年度）.专业.专注..word可编辑.中云小学电脑动画兴趣小组活动计划及安排一、指导思想：根据职业教育和社会发展对职业学校学生的培养需要，为拓展学生的学习空间，丰富学生的课余生活进一步推进素质教育，依据学校现在资源条件，决定在校园中进一步开展信息技术活动，组建学生电脑爱好社团，现将本学年度计划安排如下：二、目的要求：1、对学生进行现代化教育，使学生的思想具有现代意识、高科技意识。2、使学生掌握电脑动画的基础知识和基本操作。3、拓宽学生的知识面，掌握方法，提高学习兴趣。4、在学生原有的电脑制作

2、技巧的基础上，进行更深层次的指导和培训，进一步提高学生的电脑制作技能。5、通过电脑制作活动的开展，培养学生的各方面的能力，使电脑制作活动成为素质教育的又一阵地。三、活动主要内容：1、结合学校综合实践活动的开展，并以此为素材，利用WORD软件进行电子报刊的制作。.专业.专注..word可编辑.2、利用Powerpoint制作演示文稿和电子报告，并能利用其进行全班的报告。3、结合学校综合实践活动，小组选择电子报刊的课题，进行电子报刊的制作。4、小组选择电子报告制作课题，进行调查，搜集素材，进行电子报告的制作，并在全班内进行报告。5、学习利用Flash动画制作

3、软件进行简单的动画制作。四、活动时间：每周三、四下午第三节五、活动地点：计算机网络教室2012.09.03.专业.专注..word可编辑.中云小学合唱兴趣小组活动计划及安排本着培养学生的艺术修养，提高学生综合素质，我校本学期开设了合唱兴趣小组。合唱兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习合唱的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，又组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和

4、表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因此，分析结合学校的实际情况——学生年龄参差不齐，人数多，特做出如下的计划：一、指导思想：1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。2、关注学生的个体差异.专业.专注..word可编辑.和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。二、培

5、养目标：1、初步掌握合唱的基本技能，使学生建立正确的技能技术，养成良好的基本歌唱姿势。2、学习成套的合唱基本技能，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。三、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分组法、纠正错误法、练习法等：2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等四、训练时间训练从2012年9月到2012年1月；五、活动地点：四年级一班教室六、活动内容安排：1、九月份：练习合唱的基本技能；基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习；.专业.专注

6、..word可编辑.二声部练习2、十、十一月份：合唱排练：参赛合唱歌曲等，其他的艺术歌曲。3、十二月份：练习合唱的基本技能；其他的艺术歌曲。基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习；二声部练习4、一月份：总复习。2012.09.03.专业.专注..word可编辑.中云小学剪纸兴趣小组活动计划及安排一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、，方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养培养学生热爱民间传统工艺

7、的热情。二、教学剪纸的意义剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。.专业.专注..word可编辑.剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。三、教学背景：在平时的教学实践活动中，我们不难发现，

8、低年级孩子有着强烈的动手操作欲望：在生活中，孩子们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这