体育组学期工作总结和体育组工作总结汇编

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1、体育组学期工作总结和体育组工作总结汇编体育组学期工作总结本学期,在学校各级行政的领导下,在全校各年级组老师的大力支持下,体育教育教学工作开展的有声有色,成果辉煌,本着现代体育教学观念,在市教委工作精神的指引下,以校学期工作计划为指导,体育组在各方面的工作都显得有条不紊,井然有序:一,增强健康第一意识,促进学生身心两健•课堂教学的改革创新都来源于教师对体育教学形势的清醒把握和观念思想的转变及持之以恒的课堂探索及实践•本学期,我们教研组利用各用学习时机学习各种反映体育教学改革信息和趋势的文章,杂志,得以把握时代发展教育发展的命脉,并在教学组内探讨,交流体会,各抒己见,

2、然后将各自己创意以课题的形式确立下来,并在课堂上精益求精地探索,总结,再实践,再总结,这一系列的工作中,凝聚了教师孜孜不倦的学习和努力,也使万小的学生在体育课上身体得到锻炼,能力得到发展,更为重要的是学生心理健康水平有了显著提高•真正懂得去理解别人,宽容别人,与人交往,与人合作,也真正体现着我校的校风;千教万教教人求真,千学万学学会做人.二,精诚团结,众志成城.本学期我校体育工作中的头等大事便是迎接市教委对我校的双髙普九检查,为了使万小的牌子打得更响,我组教师团结一致,拧成一股,利用暑假,平时午休时间,双休日,加班加点,分工合作,整理体育器械,并作详细的登记核对•

3、大家似乎都忘却了疲劳,放弃了自己的利益,心中执着于双高普九检查,我们一定要争优秀•终于,我们功夫不负有心人,顺利通过教委领导的检查并获得好评。三,着力开展体育群体性活动,增强师生的全民健身意识.师生的身体素质是他们正常工作,学习的物质保障,为了在校内掀起参与体育活动的热潮,在我组全体体育教师的共同下,我校举行一系列有益于师生身心健康的体育活动,全体学生参与的广播操,让学生体会到竞争与合作的乐趣;冬季三跳比赛,使师生在冬季里不再感到寒冷•部分学生代表万小参加和平区跳绳,踢犍比赛,荣获多项好成绩,让他们感受到身为万小学生的光荣与骄傲。四,学校运动队坚持长年训练,参加比

4、赛获得优异成绩为了抓好学校运动队的训练与建设,我们采用了长期训练的方法,时间是每周一至周五早6:30~7:00,每天下午4:00^5:00.有比赛任务的队则是周一至周五全天训练.由于坚持长年训练,系统,认真,负责,我校田径队在3年内跨越13个台阶,在今年和平区秋季中小学运动会中荣获团体总分第一名的优异成绩。五,互相学习,取长补短,共同提高本学期,全组教师纷纷总结自己在教育教学上的经验,参考各种文献资料,努力撰写质量及数量上双赢的论文,张敬老师撰写的论文《合作学练的研究与运用》获和平区教育学会第十届论文评选三等奖,郑毅老师撰写的论文《我看体育课改》被推荐参加市双成果

5、论文评选,金萱等8位老师撰写论文参加新世纪杯论文评选,这些成绩的取得离不开周军主任的帮助•总之,学校领导的支持,督促,一个关系融洽,气氛活跃的工作环境以及组内成员凝聚力的增强,积极性的调动,是我们工作成绩取得的保证,在今后工作中,衷心希望学校领导一如既往地给予我们支持,帮助,让我们再接再厉,把工作做得更好•开创学校体育工作的新局面!体育组工作总结一学期来,在教研室、学校领导重视下,在全组6位专职体育教师共同努力下。坚持学校体育工作的办学特色,全面贯彻教育方针,扎扎实实地开展素质教育,充分发展学生个性,采取深化改革,探讨洋思教学模式,狠抓内部管理,全面提高教育质量。

6、逐渐形成自身的特色,走出了一条科研兴教的体育工作之路。从以下五大方面(教学、科研、教研活动、竞赛训练、群体)加以总结汇报。一.教学方面1•开学初,教导处采纳体育组建议:学校所有班级班队活动课统一安排在每周周三下午。尽量避免体育课冲突。体育教案设计《初二“我为世界杯齐呐喊》参加中国体育科学学会全国重点课题:21世纪中国学校体育发展研究中心举办的20**年全国学校体育教案创新设计大奖赛,被评为一等奖。3.12月14日邱海龙老师,参加鄭州区体育学科教坛新秀比赛,小组成绩优异,体育教学课在新课程标准下,创新改革意识较强,受到体育同行们的肯定。4•周六假日活动,是我们体育组

7、教师的强项,开辟了篮球、羽毛球、乒乓球,每次上课都有专业教师负责指导,一学期来,学生在兴趣方面提高很快,受到家长们的好评。二.教科研方面1•论文《对我校初一学生厌学体育课行为的归因研究》参加中国体育科学学会全国重点课题:21世纪中国学校体育发展研究中心举办的第六届全国学校体育论文报告会,评为一等奖。1•开学初,在东钱湖中学全区体育工作会议上,我校《如何开展体育科研工作》在大会上做了报告,受到领导和同行们的充分肯定。学校体育特色图片新闻:发布于20**年第四期《鄭州教育科研》封面首页。一.教研活动方面1•邱海龙老师,12月份,在义乌市参加了浙江省体育保健新课程现场观

8、摩会,带来

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