中考书面表达与应对策略

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1、中考书面表达与应对策略书面表达是中考必考题型，也是难度最大的题型之一，此题考查学生综合运用语言知识及以书面英语的形式传递信息；运用英语正确的遣词造句，将词连句，将句连文的能力；善于理解情景提示的内容,抓住要点和中心思想的能力。在复习备考中如何在有限的吋间里最大限度地提高学生的成绩，是每位考生和一线教师都在思考的问题。我通过对近几年中考试题的研究，对学生试卷的分析以及近年来初三复习课的经验，自己在本届初三复习中提出本考点的应对策略。一、解读考纲《中考说明（新课标英语）》对初中毕业纶学业考试在书面表达方面的耍求是：1、能根据写作要求收集、准备素材。2、能独立起草短文、短信

2、等，并能进行修改。3、能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。4、能简单描述任务式文件。5、能根据所给提示表格写岀简单的段落和操作说明。《考纲》对学生的语言表达提出的要求注重语言表达能力的考察,注重学生语言素养，也注意学生对基础知识的掌握和运用。由于考纲的要求是多方面的、多层次的，使许多考生不能有针对性地训练，在考场上很难得到高分。二、试卷分析在多年参加中考阅卷的过程中，我发现学生的答卷中经常会出现以下问题造成学生失分：1•理解错误：考生不能止确理解题意，而一味地将自己会写的东西堆砌上去，没有紧扣主题，要点不全。2•格式错误：应用文形式的考察，格式错误。如书信、通知等格式

3、，考生往往忘记标题、忘记称呼、忘记落款署名，对特殊文体的特殊格式掌握不牢。3.句法语法错误：考生不注意所写句子单复数变化、人称一致、主谓一致、时态和固定结构搭配等问题。4•卷面不整洁：部分考生的作文书写不工整，字迹乱，到处乱涂抹。尤其是近年來网上阅卷书写更为重要。三、解题方法在中考中语言表达题要想得到高分，考生必须做到：1•紧扣题目，覆盖所有内容要点，即认真审题。2.没有语法和词汇错误，具有较强的语言运用能力。3•格式正确，标点符号运用准确。4•符合英语表达习惯，词数基本符合要求。四、复习备考策略在复习备考时，我们的学生应具有哪些必备的知识和能力，如何让学生牢固地掌握

4、，快速高效地完成这一考点的复习，教师的指导起到关键作用。(1)耍抓住写作最底层的基础，即词汇记忆。要求平时对单词有一定准确记忆和正确的拼写。(2)学会辨义。英语和汉语大致相同，有许多同义和反义词，耍求在日常学习中拓展词汇的掌握。(3)注意辨词类。英语有十大词类：名词有单复数，动词有及物不及物等等，即要求考生有扎实的基础知识。(4)写好句了，特别句了的语法结构和常用句型、短语和固定搭配。(5)用好关联词语，使句与句、段与段之间连贯流畅。(6)注意格式，特别是一些应用文体。(7)中考英语作文主要有以下几种形式A.写信和e-mail吋，注意书信格式和常用句了①Howtime

5、flies.(2)Howiseverythinggoing?(3)IhopeyouareallrighI.④T'mwritingtotellyouthat・・・(5)1'mlookingforwardtoseeingyouagain.B.日记日记是一种记录自己当天生活中所见、所闻、所感的书面形式。可分为记事型、议论型、描写型、抒情型等，文体自由，通常用第一人称写，是中考的常见题型。写日记要注意：1、日记的格式。2、注意叙述的人称，常用第一人称來对事情现象发表看法、抒发自己的感情。3、写作的时态，常用一般过去时描述所发生的事。也可用一般现在吋或一般将來吋论叙天气、吋间、

6、描写景色、评价某事、抒发情感、展望未来。A.议论文。议论文是通过摆事实、讲道理来说服读者同意自己的观点或接受自己的建议的文章。中考不常考。B.图画作文。一般为写一段简短故事。耍求仔细观察每幅画面，把握图中的主要情节和关键点。判断人物、地点、时间、事件(起因、经过、结果)等信息。读懂图画的表象、挖掘图画的主旨内涵、合理想象、整合成文。因此，要求在平常的教学中还应注意以下儿点：1、注重写作教学的基本训练阶段，对学生进行循序渐进的写作指导英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，这些都是不大改变的。要想再在写作中用上它们、用好它们，就必须加强这方面的基本训

7、练。(1)加强五种基本句型结构的教学。几乎所有的英语句型都是五种句型的扩展、延伸或变化。因此，训练学生写时就要抓住五种基本句型的训练，让他们把这五种句型记牢、不断运用，练习的内容可结合学生所熟悉的人或事。(2)要求学生用不同时态来写句子。随着学牛知识的增加，训练的要求也随Z提高，由简单句发展到并列句及复杂句，进一步让学生做扩句练习，并注意主语、谓语、人称和数的一致性。另外可加强句型教学，对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一种意思多种表达的训练。2、注意写作训练形式的多样化(1)写作训练与对话教学相结合。平时上课可让学生编写对话,编写成短文，