【计算机基础】结合所学专业探究职业能力

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1、从考入高职的第一天起，许多高职的学生就在想像：自己如何出入单位大门，如何穿着职业服装在自己喜爱的岗位上工作，在每个月的固定时间可以领到一份满意的工资，说不定还有其他福利……美好的想像要变成现实需耍有一个中间条件，这就是自己已经具备了单位所需要的资格与能力。请你想一想，在谋职时你所学的专业，需耍具备什么资格？需要哪些能力？为此，在校学习期间我们要做什么准备？对专业岗位对职业能力要求的调查进行职业能力测评自我表现、对照专业职业的要求制定职业能力自我培养计划国家职业资格鉴定等级一览表5-2室内装饰设计人员5-2物流管理人员5-2装潢美术设计人员5-2企业人力资源管理人员全国统考工种备注5

2、-25-25-2等级5-2推销员5-2秘书陶瓷原料制备工广告设计人员全国统考工种5-2公关员职业名称备注等级职业名称E练习与社会实践E向已经获得职业资格证书的人了解获得职业资格证书的具体过程调查时间被调查人所在单位岗位获取证书名称获取职业资格证书的具体过程GGGGG应注意的问题步骤E练习与社会实践E获得职业资格证书意向与实施计划效果是否参加培训班获取的时间职业资格证书名称招聘会上，人山人海，在一个摊位前，小李没有先递上简历，而是向招聘人员咨询：“请问，你们单位需要做什么工作的人？”招聘人员回答：“我们需要产品设计的实物绘图人员，就是将研发人员设计的草图或设计思想，用三维图形表现出来

3、，以便有关领导决策。”小李想了想，又看了看招聘人员使用的电脑问道:“您的电脑中有没有绘图软件？”招聘人员点了点头。“能不能让我试试？”得到了肯定答复后小李开始在计算机上操作。木节导入培养能力，适应岗位耍求从专业学习到走向职业生涯一一高职高专生成才之路第2节小贴士：请用一句点睛之语说明小李受到用人单位的赏识的原因。他的头脑屮呈现了在实习工厂做过的一个产品三维图。所以很快就在计算机显示屏上出现了一个加湿器的三维图。招聘人员微笑着开始询问小李的姓名、毕业的学校、所学专业、在哪些地方实习过……小李递上了简历。招聘人员表示，欢迎小李到他的企业工作，并介绍了企业的业务前景、交通环境、人员结构、

4、工资待遇等情况。小李为自己受到赏识而表示高兴，愿意在适当的时间签订协议，彼此留下联系的方法和联系时间后，有礼貌地告别。本节导入培养能力，适应岗位要求从专业学习到走向职业生涯一一高职高专生成才之路第2节E职业能力本节内容培养能力，适应岗位要求从专业学习到走向职业生涯一一高职高专生成才之路第2节E检视自我能力E职业能力的自我培养E练习与社会实践基本职业能力一、职业能力职业能力是完成本职工作的能力专业职业能力空间判断能力、形态知觉能力、计算能力、语言能力、书写能力、运动协调能力、动手操作能力（手指、手腕灵巧度）、创新能力、决策能力言语理解能力、判断推理能力、数量关系的把握能力、注意力、观

5、察力、记忆力、想象力、思维能力、适应能力、管理能力和人际交往能力基本职业能力注册会计师的专业职业能力案例：《注册会计师》的职业能力构成一、职业能力执行操作能力技术能力基木职业能力注册会计师的专业职业能力案例：《注册会计师》的职业能力构成执行操作能力团队合作能力技术能力对客户与市场的关注能力一、职业能力基本职业能力注册会计师的专业职业能力案例：《注册会计师》的职业能力构成执行操作能力团队合作能力沟通表达能力技术能力对客户与市场的关注能力综合信息的演绎能力一、职业能力基本职业能力注册会计师的专业职业能力案例：《注册会计师》的职业能力构成执行操作能力团队合作能力沟通表达能力革新创造能力技

6、术能力对客户与市场的关注能力综合信息的演绎能力交流与领导能力一、职业能力基本职业能力注册会计师的专业职业能力案例：《注册会计师》的职业能力构成执行操作能力团队合作能力沟通表达能力革新创造能力自我发展能力技术能力对客户与市场的关注能力综合信息的演绎能力交流与领导能力战略与批判性思维能力一、职业能力E通过实践活动自我观察E借用他人眼睛观察自己E通过心理测验了解二、培养方法自我检视E参与活动，勇于实践E学好基础知识与技能E有心、用脑，概括总结二、培养方法E学习他人自我培养练习与实践职业能力自我培养E练习与社会实践小贴士:知己、知彼、探究己与彼之间的关系是做好职业生涯规划的必经之路，而“千

7、里之行，始于足下”。结合所学专业探究职业能力结束语第二章从专业学习到走向职业生涯一一高职高专生成才之路*第二章结合所学专业探究职业能力千里之行始丁•足下结合所学专业探究职业能力从专业学习到走向职业生涯一一高职高专生成才之路第二章开篇得知某一知名公司招聘一名秘书的消息，秘书专业高职毕业生张荣带上了全部个人资料：简历、学习成绩单、教师评价表、求职信，各种奖状、优秀学牛、三好学牛证书，外语与计算机等级证书和秘书职业资格证书等赶到了公司。到了招聘现场一看，连自己共有六位应聘者