植物资源学期末考试题

《植物资源学期末考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生物科学与工程学院专业级班姓名:学号:2011学年春季学期期末考试试题。------------------------------------密------------------------------------封------------------------------------线---------------------------------题目一二三四五六七八九十总成绩复核得分阅卷教师课程代码：课程：一、名词解释：（2*5）得分阅卷植物资源：系统研究法：生物多样性：引种与驯化：野生抚育：二、填空题（1*10）得分

2、阅卷1东北三宝是：人参、鹿茸、_____________。2植物资源的特点有可再生性、易受威胁性、成分相似性、利用的时间性、_________、可栽培性、分布的地域性、价值的潜在性。3在植物资源开发利用中，____________被誉为维生素C之王，且现已被驯化。4野生抚育的基本方法有：禁封、人工管理、_________、仿生栽培。5写出一种我国特有的有着“活化石”之称的植物____________。6我国自然地理学家根据中国自然情况的最主要差异，首先把全国地区分为_________、东部季风区、青藏高原区。7芳香油的提取方法主要

3、有：水蒸气蒸馏法、溶剂萃取法、直接压榨法、_________。8植物资源开发利用的层次按采用的主要方式分为：_________、_________、_________。三、判断正误（2*5）得分阅卷1、色素植物资源是指植物体内含有丰富的天然色素，可以提取用于各种食品、饮料的添加剂以及用作燃料的一些植物。（）2、油桐有着“植物油皇后”的美誉。（）3、生态效率=（年允收量-年实际采收量+资源恢复或更新量）/年实际采收量。（）第-6-页4、客观取样的方法是随机取样，系统取样，结构取样。（）5、医药“十滴水”的主要原料是山苍子。（）6、完

4、成植物资源调查工作后，对植物资源开发利用效率进行评价，以保证制定出合理的开发利用规划。主要包括生产效率、经济效率和生态效率。（）7、忍冬科珊瑚树是优良的防火树种。（）8、漆树科南酸枣既是一种食用果树植物，也是一种优良的景观树种。（）9、地下器官的更新调查需采用直接挖掘法和间接观察法。()10、“一方水土养一方人”这句话说明植物资源具有强烈的地域性。(）四、选择题（1*10）得分阅卷1、银杏种子的（）具较高毒性，提取物可用于杀虫A中种皮B外种皮C外果皮D内果皮2、油松（Pinustabuliformis）特产于我国（)A华北及华东B

5、华北及东北C华北及西北D东北及华南3、下列不属于植物纤维类别的是（）A韧皮纤维B叶纤维C木质纤维D维管纤维4、著名的药用植物厚朴属于()A蔷薇科B木兰科C蝶形花科D茄科5、我国著名的四大红叶树种观赏资源胜地中不包括（）A镇江赤山B北京香山C南京栖霞山D苏州天平山6、属于不芳香油植物资源的是（）A铃兰B百里香C薄荷D密蒙花7、现在不是野菜植物资源被人们大为关注的主要原因是()A营养价值高B分布广，容易采摘C药食同源D人们渴望回归自然8、下列植物中可以做为食用色素资源的有（）A五色梅，五色草B乌饭树，姜黄C彩叶草，变叶木D紫草，红苋菜

6、9、下列哪些树种内含有挥发油的是（）A油点草，油麻藤B白玉兰，枫香C黄连木，油楠D青檀，油松10、“三月茵陈四月蒿，五月看了当柴烧”这句谚语表现了野生植物资源的（）特性。A易受威胁性B利用的时间性C、成分的相似性D用途的多样性五、简答题(32分)得分阅卷第-6-页1、如何识别有毒植物，请列举出你所知道的识别的方法。（5分）2、野菜的采收应注意哪些问题（6分）3、芳香油的制取方法有哪些？分别简述之。（6分）4、简述植物资源开发利用的步骤。（7分）5、本教材采用的分类系统中将植物资源分为哪几种？（8分）六、论述题（28分）得分阅卷第-

7、6-页１、撰写一份野生植物资源调查报告必须具备那些内容？（13分）２、选择你家乡的某一具有潜力植物资源如药用资存在源，果树资源，野菜资源等为例，结合植物资源学的相关类容，分析其形态生境，可用成分，存在的价值，现在的问题，如何开发利用以去带动经济发展，为家乡谋福。（15分）第-6-页植物资源学参考答案一、名词解释1、植物资源：指在一定时间，空间，人文背景和经济技术条件下，对人类直接或间接有用的植物总和。2、系统研究法：是建立在植物区系和植物地理学研究的基础上，应用植物化学研究的科学积累和技术手段，采用植物分类，分布和植物化学等学科结

8、合的一种开发新植物资源的方法。3、生物多样性：就是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。包括所有的植物、动物和微生物等各种生命形式，以及各种生命形式之间及其与环境之间多种相互作用的生态过程和所形成的各种生态体。4、引种与驯化：通过人