《心理诊断学》介绍了心理诊断学的基本性质问题，初步勾勒了

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1、福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）《心理诊断学》课程考试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《心理诊断学》是是福建省高等教育口学考试应用心理学专业（独立木科段）的一门专业基础必修课程。二、课程目标与基本要求通过木课程的学习，使考生能够掌握各种心理诊断的基木方法，各种测量方法的基本原理和基本技术，会运用恰当的诊断方法解决心理学应用中的一-些实际问题，特别要会灵活运用常用的测量、诊断方法。三、与本专业其他课程的关系心理诊断学是应用心理学专业教育的必修课，是考生在学习了《心理咨询原理与技术》等课程基

2、础上开设的提高课程，是对上述课程理论知识的深化和应用。第二部分考核内容与考核目标绪论第一章绪论一、学习目的和要求学习木章，要掌握心理诊断的内涵，了解心理诊断的研究对象，心理诊断的特点、心理诊断与心理评估的区别与联系；了解心理诊断的基本原则，以及心理诊断的方法学问题；了解心理诊断学与相关学科的关系；认识学习心理诊断的意义。二、考核知识点与考核目标第一节心理诊断学的研究对彖识记：心理诊断的内涵心理诊断是根据心理紊乱症状学知识，综合运用心理诊断的各种技术手段，收集并分析來访者的资料，对來访者的心理问题进行描述，探索心理问题

3、的原因，对心理问题定性并归类，同时对相似的问题进行鉴别诊断的过程。理解：心理诊断与心理评估的区别与联系；心理诊断的任务第二节心理诊断的基本原则及方法学基础理解：心理诊断的基木原则：科学性原则、由定性向定量发展原则、经济性原则、系统化原则、客观性原则、分解性原则、过程性原则、综合性原则应用：心理诊断的方法学问题第三节心理诊断的发展历史理解：心理诊断的发展特点及趋势第二章心理诊断过程一、学习目的和要求学习本章，要常握心理诊断的过程概述初诊、复诊、会诊和转诊的内涵，理解心理诊断的过程。二、考核知识点与考核目标笫一节初诊、复

4、诊、会诊和转诊识记：1、初诊的内涵；初诊主要指诊断者运用心理诊断的各种技术与求诊者的第一次接触后，所形成的对求诊者的初步诊断。2、复诊的内涵；复诊是在初诊的基础上，为了进一步确认或修正初诊的结果，而进行的进一步诊断。3、会诊的内涵；会诊主要是在心理诊断的过程屮，通过反复思考仍然不能对求诊者做出明确诊断的吋候，需要更多的同行专家或相关临床专家进行集中讨论，共同提出诊断结论的方式。4、转诊的内涵转诊主耍指依据神经症和精神病诊断标准进行比较、衡量并给出诊断，把不适合于心理咨询与治疗的求诊者转介给适合的相关部门。理解：初诊的

5、特点；转诊的类型应用：初诊的步骤；同行专家会诊与非同行专家会诊要注意的问题；转诊的步骤以及转诊的注意问题笫二节心理诊断的过程应用：心理诊断的过程：1、建立心理诊断的同盟关系2、资料的收集整理和分析3、寻找心理问题的关键点4、定性和定量诊断5、病因诊断6、鉴别诊断第三章心理诊断的基本理论一、学习目的和要求学习木章，要掌握心理诊断的四成分和三水平理论的基木观点和测量理论的成分；了解实验周期理论和诊断周期理论；认识其他心理诊断理论。二、考核知识点与考核目标第一节心理诊断的四成分和三水平理论识记：1、四成分；四成分是指：（1

6、）心理测量理论；（2）个体差异、情景与环境差异，以及人的发展的理论；（3）测验、工貝与程序；（4）诊断过程。2、三水平理论；三水平是指：（1）常识性水平；（2）心理学的理论概念水平，由大量的心理学理论、构想和概念等组成的；（3）行为的数学模型水平。理解：经典测量理论和现代测量理论应用：经典测量理论和现代测量理论的区别和联系第二节实验周期理论和诊断周期理论应用：德•格鲁特的实验周期理论第三节其他心理诊断理论理解：假设检验模型理论第四章资料的收集整理和分析一、学习目的和要求学习本章，通过理解临床资料收集的内容；了解來访者

7、资料的整理的原则及方式；从而提出临床资料的分析技巧。二、考核知识点与考核目标笫一节临床资料的收集理解：马隆和沃德的收集提纲；桑德们格的资料收集提纲应用：心理咨询师国家职业资格的收集标准第二节來访者资料的整理理解：1、资料整理的原则：(1)条理清楚；(2)简明扼要；(3)尽量全而。2、资料整理的注意事项应用：來访者资料的整理方式：(1)按照“基本提纲”整理资料；(2)按照成长史进行资料的整理；(3)按照生理、心理和社会功能整理资料；(4)按资料性质进行分类整理；(5)按个体情况、环境情况及专业评价进行整理。第三节临床资

8、料的分析技巧识记：寻找相关法；迹象分析法；症状细分分析症状细分分析主要是指咨询师分析出來访者的主导症状，并进一步细分行为症状、情感症状、生理症状、心理症状等等。理解：1、资料分析的顺序；2、资料可靠性分析的原因以及影响资料可靠性的因索；应用：职业倾向对资料赋予心理意义的影响第五章心理诊断的基本技能一、学习目的和要求学习本章，通过认识和理解心理诊