江苏省湖西中学高三诊断性考试(一)

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1、江苏省湖西中学高三诊断性考试（一）生物试题（满分120分，考试时间100分钟）注意事项：1.答选择题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目、试卷类型等写在答题纸上，并贴好条形码。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。3.主观题请在规定区域答题。请务必保持答题纸的整洁，不要折叠，考试结束，将答题纸交回。一、选择题：本题包括20小题。每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。1.下列生物大分了与对应的单体，不正确的一组是•••A.纤维素一一葡萄糖

2、B.糖原——葡萄糖C.糖蛋白一一氨基酸D.RNA——核糖核苜酸2・下列物质能通过人工合成的脂双层膜（不含蛋白质）的是A.H，B.核甘酸C.K*D.乙醇3.在其他条件适宜的情况下，下列因素对酶活性的影响可用右图表示的是A.温度B.反应物浓度C.pHD.抑制剂浓度4.在生物体的下列生理活动过程中，没冇ADP生成的是••A.浆细胞分泌抗体B.胃蛋白酶对蛋片质的分解C.叶绿体内C5的生成D.番茄根细胞对Mg?的吸收5.对人类癌症病因和防治的叙述，不正确的是•••A.在三类致癌因子屮，化学致癌因子是引发人类患癌症的主要因素B.致癌因子一旦使正常人

3、体内的抑癌基因发生突变，该人就成为癌症患者C.健康的心理状态能增强神经系统和内分泌系统的调节功能，减少癌症的发生D.人类平时的饮食中也含冇抗癌物质，如食物中的维生索E和绿茶中的多元酚6.下图表示人体一个细胞分裂吋，细胞核屮染色体数（有阴影）和DNA分子数（无阴影）在A、B、C、D四个时期的统计数据。则可能含有2个染色体组的时期是A.只有AB・A和BC.A和CD.ABC3.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是••A.最初认为遗传物质是蛋口质，是推测氨基酸的多种排列顺序町能蕴含遗传信息A.在艾弗里肺炎双球菌转化

4、实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组B.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开C.噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素叩3.尿喘碇核糖核营（简称尿昔）在细胞内可以转化为尿啼碇核糖核营酸。如果选用含有‘II—尿喀唳核糖核昔的营养液，处理活的小肠黏膜层，儿小时后检测小肠绒毛，整个小肠黏膜层上均冇放射性出现。推测下列与Z密切相关的过程是D.逆转录C.翻译78910正常男女甲ttffW两诵崽苕A.DNA复制B.转录4.右图是人类某一家族遗传病叩和遗传病乙的遗传系谱图（设遗传病甲与A和a这

5、一对等位基因有关，遗传病乙与另-•对等位基因B和b冇关，且甲乙两种遗传病至少冇一种是伴性遗传病）。下列冇关说法不」E确的是•••A.乙病为伴性遗传病B.7号和10号的致病基因都來自1号C.5号的基因型一定是AaXBXbD.3号与4号再生一个两病皆患男孩的口J能性3/165.下列关于隔离的叙述，不正确的是•••A.不同物种之间必然存在着生殖隔离B.生殖隔离阻止了种群间的基因交流C.种群基因型频率的差界是产生生殖隔离的根本原因D.并非所有新物种的形成都必须经过长期的地理隔离11・下列实例不属于稳态失衡，引起机体功能紊乱的是A.尿毒症B.寒冷

6、中的战栗C.急性冒肠炎D.过敏反应12.早在1962年，科学家观察到感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，耍比周围的健廉植株高50%以上，由此可推测赤霉菌B.能产牛促进植株増高的植物激索D.能产生促进植株增高的特殊物质A.能产牛赤霉索，促进细胞伸长C.能产生赤霉素，促进植株发育13.人类下列行为一般不会传染艾滋病的是••A.与艾滋病人共同用餐C.与艾滋病人共用剃须刀B.与静脉吸毒者共用一个注射器D.输入含有H1V的血液制品14.右图表示野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述不正确的是•••A.AB段兔群数量较少的原因是对坏境有一适应过程B.

7、BC段兔群的年龄组成为增长型C.CD段兔群的生存斗争在进一步加剧D.DE段兔群的增长率已接近最大值15.科学家为提高玉米中赖氨酸含量，计划将天冬氨酸激酚的笫352位的苏氨酸变成界亮氨酸，将二氢毗呢二竣酸合成酶中104位的爼基酸由天冬皱酸变成界亮氨酸，就可以使玉米叶片和种了中的游离赖氨酸含暈分别提高5倍和2倍，下列对蛋白质的改造，操作正确的是A.直接改造蛋白质的空间结构B.对相应的基因进行改造A.直接对氨基酸序列进行改造D.直接改造相应的mRNA12.卵细胞作为生殖细胞，在生物技术屮一般不用于•••A.植物组织培养形成试管苗B.进行体外受

8、精培育试管动物C.克隆动物时细胞核的受体D.形成受精卵培育转基因动物12.“设计试管婴儿”技术冃前用不到的技术手段是•••A.体外受精B.胚胎移植C.基因检测D.基因工程13.“退耕还林还草”是哪种生.态工