(大四班)班级工作总结

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1、班级工作总结(2017—2018学年度第一学期)大四班周明霏王叶佳顾培菊时间过得真快，一转眼，已到了学期的尾声，一学期马上又要结束了。总觉得学期前的计划制定才刚过去不久，一转眼就要对于起初制定的教学目标、计划作出评价与总结。回想起来再看看我们这群聪明可爱的孩子们，他们确实长大了：语言表达能力提高了、交往能力增强了、合作更融洽了，孩子们的变化让我们欣慰，更让我们激动。因为他们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。接下来我将本学期的工作总结如下，一、明确班级工作计划，抓好常规。本学期我们能认真制订好班级计划和每月工作计划，并根据

2、幼儿身体和心理发展的特点以及幼儿相应的知识水平制定主题，在实施主题教育中，制定每周、日计划。我们能严格遵守作息时间，使幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。加强班级常规管理,班级常规是班级工作得以顺利开展重要保障，好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性，所以常规工作便成了我们平时工作的重点。通过两年的教育，大多数幼儿已养成了较好的常规习惯和行为习惯，但由于幼儿存在着个体差异，班中仍有一些幼儿存在着一些不良的行为习惯。为了帮助他们逐渐改正缺点，养成良好的行为习惯，学期初我们根据大班幼儿的年龄特点和这几个孩子存在的实际

3、情况，采取一系列适当的教育措施，贯穿到幼儿的一日活动中，有针对性地开展教育；同时争取家长的配合共同教育。本学期通过我们的努力大部分幼儿已形成了较好的行为习惯，本学期还在培养幼儿的倾听习惯上重点下功夫，引导幼儿认真听老师和同伴讲话，懂得首先要学会尊重别人，才会得到别人的尊重。二、丰富教育教学工作，注重实效。根据新《纲要》的精神，根据本班幼儿的年龄特点与兴趣，开展了《我上大班了》、《中国娃》、《丰收的季节》、《动物王国》、《拥抱冬天》五个主题活动。围绕每一个主题，我们和孩子一起开展了各种丰富多彩的教育活动。让幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时投放丰富的、适合大班

4、幼儿动手操作的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验动手的乐趣，使幼儿喜欢探索活动。在开展每一个主题时，我们都鼓励幼儿和家长从自己的生活环境里去探索和收集材料，布置在主题墙上，共同参与到创设班级的主题墙环境中，让幼儿从中获得成功的快乐。结合主题活动创设相应的区域游戏，真正体现主题与游戏的整合。有目的、有步骤地创设、更新区域活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中玩游戏，保证幼儿每天都有游戏的机会和充足的游戏时间。一系列活动开展的有声有色，幼儿兴趣浓厚，我们注重幼儿的主体发展，充分调动幼儿的积极性和参与性，提供开放的条件和材料，鼓励幼儿大胆操作

5、、尝试、探索，从而培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时动手能力、想象能力、语言表达等各方面能力得到相应协调发展。三、班级环境围绕主题，体现特色。结合区域游戏的创设，我们的班级环境在体现以幼儿为主体，教师为主导，师生共同创设。将全面发展的教育内容寓于室内，设置了阅读区、益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、表演区来满足幼儿游戏学习的需要。同时在区域中体现幼儿参与，体现阅读的特色。在阅读区的创设中，我们注重材料的层次性，同时丰富幼儿的可参与性，让幼儿都能积极参与到阅读活动中来。我们还根据每个主题活动不同的侧重点进行游戏材料的微调，如结合《动物王国》这一

6、主题，我们在益智区自制了许多有关动物的拼图，帮助幼儿发展逻辑思维；在美工区，创设了一个“展示栏”，通过多种形式让幼儿在自主的活动中提高动手操作能力，同时加深对知识的巩固；在图书区，我们创设了良好的阅读环境，提供了一些动物的图片、动物挂图等，加深幼儿对于不同动物的认识与了解。四、游戏活动体现自主，注重引导。游戏活动总是孩子们最感兴趣的，本学期我们搬入了新的教室，创设了新的游戏区域环境，制作了各类桌面游戏、体育游戏、区域游戏、自主性游戏的玩具，在这些玩具的引导下，孩子们的游戏兴趣更加浓厚了。特别是自主性游戏，在这一学期中，我们注重自主性游戏材料的及时添置，在游戏开场

7、时，更加注重加入指导的部分，在游戏结束后注重对游戏的讲评，长期坚持下来，孩子们的游戏能力有了显著地提高，合作、创新的行为越来越多见，也能够对自己及同伴的游戏进行评价。但是在游戏常规方面，还存在一些问题，没有老师的提醒与不断督促，孩子们在游戏时到处奔跑，胡乱把东西塞到柜子里的现象还是时有发生。下学期要在这方面多引导，帮助幼儿养成良好的游戏习惯。五、家长工作密切配合，同步合力。一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支

8、持和配合我们的工作，我们