师德建设大讨论活动实施方案与师德建设年活动实施方案合集

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1、师德建设大讨论活动实施方案与师德建设年活动实施方案合集师德建设大讨论活动实施方案为深入贯彻落实全国、全省《教育规划纲要》及《****省学校德育与学风建设计划》，进一步加强师德建设，根据中共****省委高校工委、****省教育厅《关于在全省高校开展师德建设大讨论活动的意见》制定方案，做好发动1.制定实施方案。各党总支要结合实际，制定切实可行的工作方案，做到导向正确、目标确定，内容实在、步骤有序，重点突出、措施有效，并将方案于5月20日前报校区师德建设大讨论活动领导小组办公室。做好宣传发动。各党总支要紧紧围绕活动主题，组织召开教师动员大会，宣传活动方案

2、，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设大讨论活动。要利用校区网、广播站、校报、宣传栏等载体，加强活动宣传，形成浓厚的舆论氛围O抓好学习，开展讨论1•明确学习内容。重点学习以下三方面的内容，一是教育方针、政策和教育法规法律；二是有关文件和领导讲话；三是中外教育理论著作和文献。开展专题讨论。重点围绕以下开展讨论：全国、全省教育工作会议和《教育规划纲要》对高校师德建设提出了哪些新要求。新时期师德规范应该包括哪些具体内容。怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来。怎样体现以学生为本的教育理念。怎样才能做到教书与育人紧密结合。怎样建立新型的师

3、生关系。怎样向全国高教战线先进典型孟二冬教授、方志刚教授及我省优秀青年教师冯赫南同志那样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。如何当一名好教师。3.开展师德建设征文活动。各党总支要组织教职工积极参加学校开展的师德建设征文活动。学校评出一二三等奖及优秀奖若干，并给予一定奖励。优秀稿件将优先向相关媒体。4•在《****科大报》开展师德建设大家谈专栏，刊登师德建设征文活动中的优秀稿件。查找问题，分析原因各党总支采取召开座谈会、发放调查问卷等形式，广泛听取意见和建议;组织广大教师认真查找自身在政治观点、教育理念、职业道德、关爱学生、教学环节等方面存

4、在的突出问题。针对存在的问题，深刻分析原因，制定整改措施。总结交流，评比表彰6月中旬，结合师德建设大讨论活动，按学校统一要求将组织评选****、20**年度师德标兵。各党总支要做好总结交流，并将活动总结于7月8日前报校区活动领导小组办公室，同时报送电子版。五、组织领导为加强对活动的组织领导，校区成立师德建设大讨论活动领导小组，组成人员如下：组长：****成员:****领导小组下设办公室，办公室设在校区工会，具体负责师德建设大讨论活动的组织、指导和协调工作。六、几点要求加强领导，精心组织。各党总支要成立相应的领导小组，切实加强活动的组织领导和工作指导

5、，确保活动的顺利开展。突出重点，狠抓落实。要充分调动一线教师的积极性和创造性，围绕活动重点下功夫，狠抓落实，在校区掀起师德建设的新髙潮。树立典型，注重宣传。要善于发现和总结先进师德典型，充分发挥典型的引导和带动作用，使广大教师学有榜样、赶有方向。要加强宣传，充分利用网络、广播、报纸、宣传栏等载体，宣传先进，树立典型，以师德师风带动教风、学风、校风，使全体教师师德水平不断提高，为60周年校庆增光添彩。常抓不懈，重在建设。师德建设是一项长期任务，各单位要以此为契机，建立师德建设长效机制，进一步解放思想，开拓创新，不断开创师德建设的新局面。师德建设年活动

6、实施方案20**年为进一步加强我县教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平，努力建设一支受学生爱戴、让人民满意、能胜任教育改革与发展重任的高素质教师队伍，县委教育工委、教育局决定在全县广大教师中开展以铸师魂，育师德，树师表，练师能，正师风，做人民满意教师为主题的师德建设年活动。一、目标要求：以科学发展观为统领，以胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出的爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远精神为指导，以学为人师、行为世范为准则，以着力解决教师职业道德建设中存在的突出问题为重点，通过改革创新师德建设的方法和途

7、径，强化师德教育，规范师德行为，优化制度环境，实现师德建设工作新突破，造就一支师德高尚、精于教书、善于育人、乐于奉献、忠诚于人民教育事业的教师队伍。二、主要措施：在师德建设年活动中，通过建立和完善教师职业道德建设相关机制，促进教师职业道德建设制度化、规范化和法制化。建立和完善教师职业道德继续教育机制。将职业道德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，通过学习和培训，使广大教师深刻理解教师职业道德规范的具体要求，自觉遵守师德规范，不断提高师德水平。建立和完善教师职业道德考核评价机制。根据《福建省中小学教师职业道德考核办法》、《****县师德建设三年

8、发展规划》，把职业道德行为的主要内容具体化，对教师进行职业道德考核评价。通过个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评