学困生教育策略

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1、朱永新：理想教师的八大特质，你有吗?2015-04-14欢迎您关注中国教育报刊社出品的“好老师"微信，点击标题下方的“好老师”可以订阅哦！我心中的理想教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意的。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美，可以说，世界上没有比教师更美的职业。朱永新，民进中央副主席，新教育实验创始人。特质一：胸怀理想第一，我心中的理想教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有这样，才能不断增强自我意识和使命感，

2、才能不断地进行自我挑战。有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也口J以是抒情诗，冇各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么？是自C给自C设定一个廿标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望和冲动，你永远不会读懂，也不会与精彩的诗篇。马卡连柯曾经把他的著作称之为“教育的诗篇”，我觉得很有道理。特质二：自信自强第二，我心中的理想教师，应该是自信、自强，不断地挑战自我的教师。一个人对自我的评价，往往是这个人事业、职业能否成功的标志。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。F!本学者坂木保

3、之介写过一本关于他自己的书，书上有这样一个故事，他在班上学习成绩很差，年级一共有500人，他排在470多位。但是他的父亲并没冇失槊，而是不断地去挖掘他的“火花”。一旦树立起对自己的自信，很多东西就自然而然地接受了。所以校长应该保护教师的这种自信，其至于带冇骄傲性的自信。作为教师也应珍视这种自信，不因一时挫折而丧失口信。只要一个人自信心不被摧毁，他一定能够成功。人来到这个世上，就应该有他的价值、他的舞台，就应该有他扮演的角色、达到的境界。有一本书叫做《五体不满足》，讲的是一个年轻的日本人，无手无脚，但正是这样的一个人，考入了H本早稻出大学，成为FI本畅销帖的作者。因此，我认为一个

4、人要取得成功有两个重要的前题：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。特质三：善于合作笫三，我心中的理想教师，应该是善于合作、具有人格魅力的教师。一个不善于合作的教师，他走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会。社会如此，教师职业也是这样。有不少教师个人素质很好，但是缺乏合作精神，与别的教师斤斤计较，这样的教师不会有多大出息。对于合作、竞争，要确立“双赢”的观念。怎样成为一个受欢迎的教师，我过去一直是讲三要素：一换位、二尊重、三互惠。第一是换位思考。“己所不欲，勿施于人。”在工作屮，在生活中，我们的教师多站在对方的角度去思考问题，这样就会理解别人、同情别人，这样的教师也就会被视

5、为一个善解人意的教师。所谓“善解人意”，就是善于换位。换位并不意味着他不知自己的存在，而是知道别人需要什么，并会及时伸出友谊之手。第二是尊重。尊重是人非常重要的心理需要。自尊心是人的心灵里最敏感的角落，一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂、百倍的力量来和你抗衡。“士可杀，不可辱”。因此，教师一定要尊重他人的人格。笫三是互惠。西方有一种社会交往理论认为，人和人之间的交往、关系的平衡，很重要的一点取决于心理评价，每个人在这个过程中都要付出，这是所谓的成本。同时，每个人都有得到一些东西，这是属于利润。如果这种交往能够令自己有所收获，他就会继续这种交往。如果这种交往浪费很多时间、精

6、力，不值得,他就会中止这种交往。但是有些人在看待教育过程中是吃了亏还是占便宜的问题时，往往看不到自己的所得，这就导致各种各样的交往的失衡。一个优秀的交往者，一个理想的教师，他能够讲一点奉献的精神。我们提倡这样一种精神和境界，因为这样一种精神境界的背后是你能得到回报。斤斤计较于眼前的得失，表面看暂时得到一些，但实际上失去氏远利益。特质四：充满爱心第四，我心屮的理想教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。我在教学教书的时候，我们的师范生在离校吋请我给他们留言，我写得最多的一句是：挖掘你生活屮、你职业屮的内在魅力。因为我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你是厌倦它还是喜欢

7、它，对整个心理的发展，对你的幸福感、成就感的获得，都是至关重要的。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。我们过去经常说，“家有二斗粮，不做孩子王”，和孩子打交道确实是-•件非常烦心的事，每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说，人烦恼才会冇大乐趣,大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业，就会发现它实在是美，可以说，世界上没有比教师职业更美的东西。我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任“教育警察”的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。我觉得我们很多教师扮演的