认识平行四边形集体备课教案

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1、小学四年级集体教研教学设计中心发言人：日期：教研组四年级科目数学主持人课题认识平行四边形二次备课一、教学目标∶1.在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。2.认识平行四边形的高，明白底和高的对应关系，能测量和画出平行四边形的高，了解并掌握其特征。二、教学重难点教学重点：理解平行四边形的概念及特征。教学难点：画平行四边形的高，理解底和高的对应关系。三、教学设计（一）、创设情景，导入新课1.拿出变形的长方形框架师提问：长方形的边和角有什么特征？师推拉长方形框，让学生直观感受长方形框变成平行四边形框的过程。

2、2.揭示课题这样的图形就是平行四边形。学生举例生活中的平行四边形。（二）、动手操作，探究新知1.认识平行四边形（1）提出问题：仔细观察这3个平行四边形，大胆猜测平行四边形可能会有哪些特点。（2）探索平行四边形的特点同桌合作，借助三角板、量角器、直尺等工具（3）小结两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。2.认识平行四边形的高和底（1）学生自学课本64页，并回答什么是平行四边形的高什么是平行四边形的底。（2）师生共同操作，从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线。师指出：这一点和垂足之间的线段叫平行四边形的高，垂足所在的边叫平行四边形的

3、底。（3）完成教材64页做一做3.平行四边形容易变形（1）师演示，按照例二要求用四根吸管做成的平行四边形，两手捏住两个对角，向反方向拉，观察两组对边有什么变化？什么发生了改变？什么没有改变？（2）交流时指出：把长方形拉成了平行四边形，它的周长没有发生改变，但是面积变了。（3）交流归纳;平行四边形容易变形（4）生活中应用平行四边形容易变形这一特性的例子。升降机，电子伸缩门，安全保护网（三）课堂练习65页做一做68页9题69页14题（四）课堂小结今天我们重点研究了哪种平面图形？你对它都有什么了解？通过哪些活动研究的？谈谈你的收获。四、板书

4、设计认识平行四边形高底两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。