成都市学校安全工作平台操作指南

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1、成都市学校安全工作平台操作指南成都市学校安全工作平台推出使用以来,我县学校、幼儿园使用情况不理想,这个又是市教育局多次强调的安全工作检查的重点(尤其是安全管理达标检查的必查内容之一)。请各校(园)对照这个操作指南,结合学校、幼儿园使用实际,在2018年1月12日前完善完毕,县教育局将组织力量检查各校填报情况,并视情通报。安全管理平台一、基础数据管理(一)学校基本情况管理1.学校基本情况点击“学校基本情况”,点击左上角“修改”,完善里面的每一项内容。其中“校、院长”和“学校法人”均填学校校(园)长;“学校周边平面图”栏目在“搜索地

2、图”栏前输入“学校(幼儿园)”全称,敲击回车,放大地图,直到清晰显示学校所在位置,点击地图上的学校名称,显示学校经纬度后,再点击“保存”,最后查询是否显示的是正确地图,这个可能要反复操作多次,才能成功。2.学校师生管理要完善所有的班级情况3.安全组织架构点击“新增”,选择相应的“负责人”和“机构”,最后点“确定”。“安全领导小组”填学校校(园)长为组长,分管领导为副组长,其他人员为成员(五人以上);“学校安保队伍”填分管领导为安保主任,保安及其他人员(五人以上)为安保成员;“学校应急队伍”以学校校(园)长为指挥组长,下设各小组均

3、应有组长和组员(至少一人)。其他需要填报的地方均应填报。1.学校安全地图点击“学校安全地图”,分别点击“学校建筑平面图”和“应急避险疏散平面图”,再点击“编辑”,然后选择地图,最后点“保存”即可(注意:图片上传格式为JPg、Png,大小不超过5M);“学校周边平面图”上传方法,同样点击“编辑”,然后选择“上传地图”,在“搜索地图”后面输入学校名称,敲击回车,放大地图,直到清晰显示学校所在位置,点击地图上的学校名称,显示学校经纬度后,再点击“保存”,最后查询是否显示的是正确地图,这个可能要反复操作多次,才能成功。5.专家队伍管理点

4、击“专家队伍管理”,选择“新增”,填完所有带*项目,最后点上报。专家队伍的范围可以为参加过各类安全培训取得证书的老师,校内处理突发事件有经验的教职工,律师,法制副校长,驻校民警,学校外聘专家等。6.年级班级管理要求学校校(园)长、分管安全的领导和安全管理人员及班主任下载“安全教育平台”手机APP并使用,家长鼓励下载使用,提高激活率。班主任教学期间上午8:00—10:00登录平台进行“签到”(填报实到学生、病假学生、传染病学生情况),提高签到率。7.上下学交通方式统计其中“未填写”栏应该为“0”,其余栏如实按照学生上下学交通方式填

5、写。(二)学校风险管理1.学校风险点管理点击“新增”,在“新增设施”的“类别”八类中结合学校实际填报(特种设备和变配电室设备有就填,其他的应该都要填。)和“新增校舍”(按实填报),填完每一类的所有项目,最后点“上报”。特别注意:填报每一类的项目时,这几栏“是否继续定期检查”选择“是”;“检查周期(天数)”填“30”;“当前状态”选择“生效中”;“是否按要求管理”选择“是”。同时定期检查,以免出现“逾期未检查”。2.应急预案管理尽量上传学校各类安全应急预案。方法为点击“添加”,选择“应急预案级别”,“当前状态”选“生效”,填写“应

6、急预案名称”,“选择文件”选中上传,最后点击“保存”。3.学校安全资料管理上传学校安全计划、总结、方案、制度、安全公约等。方法同上。4.文件通知法律法规这个栏目目前学校没有上传权限,不用填。二、安全隐患管理1.网格单元管理首先在“网格单元管理”中,选择“新建单元”,填报完网格单元(十一类)的各种信息(注意:检查周期填写为30天),才能在后面的“隐患管理”中“新增”和“整改隐患”。2.隐患管理(1)隐患报表自动生成,不用填。(2)隐患管理点击“新增”填报,其中“隐患级别”填“一般隐患”,并按时限点击“整改隐患”进行整改。建议每月2

7、0日前和“成都市安全生产隐患排查治理动态监管系统”同步填报。三、安全教育管理(安全教育平台)平台上的“教学过程”(学校版)、“教学效果”(家庭版)及“专题活动”(包括学校版、家庭版)均要求100%完成。四、疏散演练管理按照教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求,中小学每月一次(每学期4次),幼儿园每季度(每学期2次)开展一次演练,同一月上传多次,系统默认为一次。填报方法为选择“疏散演练管理”,点击“添加”,填完所有项目,最后点击“提交”即可。五、信息报送发布1.收件箱这个是上级发文,各学校只需及时点击“收件箱”,点击“去回复

8、”,阅读后点击左下角“我已接收”,就完成回复了。2.发件箱这个是学校向班级等发安全方面的通报、通知、提醒等用的。使用方法为点击“发件箱”,填写“主题”,选择“类别”,填写“内容”或“请选择文件”,选择发送对象,点击“发送”。班主任等用户通过自己的账号、密码登录查

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