“微党课”的视频制作技巧

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1、“微党课”的视频制作技巧　　无线通讯技术的发展，让微博、微信、微视频走入了我们的生活，也让我们的生活正在发生着“微”变化。这股“微”风同样吹进了党政机关，于是“微党课”应运而生，并悄然改变着党员教育原有的教学模式及学习方式。笔者也在尝试制作一些微党课课件，希望利用微平台把课堂教学延伸到更多的“党的生活”中去，为更多党员提供一个可以开展自主学习以及提供个性化辅导的教学平台。　　微课的特征　　“微党课”是“微课”概念的一个组成部分，指的是基于教学设计思想本身，使用多媒体技术在3～10分钟以内就一个知识点进行有针对性讲解的教学视频，起源于美国可汗学院的“翻转课堂”。“微课”总结

2、起来，大致有三个基本特征。　　首先是时间要短。根据绝大多数人的认知特点和学习规律，一节“微课”的时长最好控制在3～6分钟，且不宜超过10分钟。可汗课程及该学院对于脑科学的研究也表明，一般人注意力集中的有效时间大约在10分钟左右，随着时间的延长，听课者的注意力就会不断衰减。因此，微课的“微”，主要就是体现在长度上的“微”。　　其次是内容要精。既然微课的时长很短，我们就要尽可能在有限的时间里多讲“干货”。这与常态化教学模式有很大的不同。常态课堂是将若干知识点连接起来，使其环环相扣、层层递进。微课一般一节课只能研究一个知识点，如果这个知识点需要用别的知识点作为铺垫，那么我们应该

3、将这个铺垫的部分视作学生已经掌握，不必赘述。假如这个铺垫部分的知识点对很多人来说确实是盲点，那么就需要我们单独再做一个微课课件来解决它。一个微课课件应该只解决一个问题，这也是微课一个较为明显的特征。　　最后是要以视频作为微课的基本载体。同等时间内，视频本身的信息包容量及听课者通过视频摄取知识的效率，都要远远超过文字板书。即便是精心制作的PPT，其教学效率也无法和视频媲美。因此，微课的制作应该尽可能采用视频播放的方式。　　微党课的制作　　假设我们确定使用视频作为微党课的载体，那么我们就必然要用到一些视频编辑软件。常用视频编辑软件有很多，笔者为大家推荐的这一款叫Camtasi

4、aStudio。它的优点是能集视频编辑、屏幕录制和后期配音等功能于一体，还可以轻松添加字幕和注释，对于制作微党课来说还是很方便的。下面总结一下微党课制作中需要用到的主要技术及技巧。　　视频拍摄。微党课的载体是视频，这就需要我们拍摄必要的视频素材。首先是拍摄器材的选择。目前可用于拍摄视频的设备有很多，除了专业的数码摄像机以外，一般数码相机、智能手机、平板电脑都可以拍摄视频。选择拍摄设备时主要应考虑拍摄的画面质量、操作的复杂程度、设备的便携性及后期制作的兼容性等问题。其次是要掌握拍摄技术要领。无论使用哪种设备拍摄，通常要选择画面稳定、图像清楚的，因此在拍摄时一定要注意稳定性和

5、光线角度。微课视频还应注意突出主体，尽量规避环境中一切无关的干扰因素，画面中只突出描述对象，甚至可以不必出现党课老师和学员的镜头。　　视频导入。拍摄的视频素材需要导入视频编辑软件中进行制作加工，但不是所有设备拍摄的视频都能符合编辑软件的导入要求，格式不兼容、转码不正确是经常会遇到的问题。这类问题可以考虑用以下两种办法来解决：一是借助“格式工厂”之类的软件进行格式转换。二是借助视频网站进行转码。例如，用智能手机拍的视频，可以先通过手机发布到优酷之类的视频网站上，然后再用PC去网站下载，这样视频网站会自动帮我们进行编码解码。　　基本编辑。视频编辑就是将视频素材加入时间轴（或轨

6、道）上，再进行切割、移动、删除、拼接等操作，这些不难，但要注意将视频与音频分开编辑。在拍摄视频时，如果没有使用专业拾音设备，现场采集的音频效果也不好，最好将现场采集的音频部分去掉，再进行后期配音。一般视频编辑软件都能将素材的视频与音频分到不同的轨道上进行处理。　　录制屏幕。录制屏幕是微党课制作的一项重要技术手段。微党课画面并不一定都是用摄像机实拍的，很多时候我们需要呈现电脑课件的画面，例如重难点分析时需要借助课件、示意图的说明，信息技术类课程还需要演示软件的操作步骤等。如果用摄像机对着投影屏幕去拍摄，画面效果会很差，最简单的办法就是通过软件进行动态录屏。有时我们在网上找到

7、的某段视频资料如果无法下载，也可以考虑利用录屏手段获取。　　录制旁白。通常现场采集的声音效果都不是太好，需要我们后期配音，并用录音软件把录好的音频导入轨道中进行合成。现在很多视频编辑软件都自带录制旁白的功能。在音频合成时一定要注意，教师讲授的声音不能被背景音乐盖住。如果需要背景音乐，则一定要降低音量，不能影响讲授的效果。　　添加字幕、标注。在强调重点难点时，一般需要通过字幕来辅助说明，有时还需要用一些符号、箭头在画面上进行圈点突出，以吸引学生的注意力。　　艺术效果。理论性较强的党课，其内容一般都会显得枯燥一些，这时候就需要我们