制作微课的技巧

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1、制作微课的技巧一、微课制作注意事项　　1、微课制作流程：　　选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思　　2、选题标准：　　微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。　　(1)是教学中的重点难点。一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生(教师)解惑，启发教学。　　(2)要适合用多媒体表达。微课作为一种媒体，

2、内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。　　3、教学设计要求：　　微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。　　(1)适合教学对象：不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学

3、段适应不同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。　　(2)符合认知过程：良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于低年龄儿童，具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶冶也许就会分散注意力。　　“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“

4、停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。　　如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢。 　　二、微课的制作准备　　1、微课录制准备步骤：　　(1)深刻理解微课的功能：解惑而非授业;　　(2)选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点;　　(3)明确你的微课的受众;　　(4)将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点;　　(5)将各知识点做成汇总表格;　　(6)做PPT;

5、　　(7)准备好摄像头和麦克风;　　(8)熟悉软件操作;　　(9)开始录制与剪修。　　2、PPT设计　　(1)内容设计：PPT是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。PPT内容设计要有启发性。PPT内容设计要有悬念性。PPT需要布置反思。　　(2)版面设计：首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。　　第一张PPT作为微课的“脸面”，应当有以下清晰的“五官”。　　额头：如果是系列微课，可以在这说明;　　眼睛：简明扼要的微课标题

6、;　　鼻子：作者及单位;　　嘴巴：学科学段、章节及教材;　　耳朵：边饰，缺乏了边饰则显得有些古板、单调，不建议在这里放置教师画面。　　背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到哪里去?　　中间页：最顶上可以写着知识点的小点，一目了然，中间则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置教师画面，同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。　　尾页设计可以加入感谢语、微课题目、欢

7、迎观看其它微课等语言，此页不建议加入教师画面。　　(3)美学设计：整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。整个PPT文字颜色不要超过3种，最好只使用2种。PPT上下一致，左右协调，PPT的上半页与下半页内容数量差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重一边轻的现象，左半页与右半页协调。　　翻页动画可以有数种，但是不能太多，2-5种翻页效果是合适的。　　审美不疲劳，不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。　　3、录制与剪修　　(1)录制要点：录制背景最好是白色或是浅色，不要出现其它杂物。声音大小合理，摄像头不朦胧，摄

8、像角度最好从正面。如果不习惯，可以让一个学生坐在对面，就好像是给他辅导一样。不要录制课堂教学，原因看第一章。对幼儿园或小学低年级的可以与学生一起录制视频放入PPT。特殊人群如教授聋哑学生则可以采用特殊的录制