学生实习(实训)总结报告47046

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1、重庆科技学院学生实习（实训）总结报告学院:__法政与经贸学院_专业班级:_国贸10级2班_学生姓名:____黎思琦_______学号:_2010444757__实习(实训)地点:_____校内H201______________报告题目:____关于《国际贸易实务综合训练》的实训报告_报告日期：2012年6月29日指导教师评语:____________________________________________________________________________________________________________________

2、________________________________________________________________________________________________________________________________成绩（五级记分制）:_____________指导教师（签字）:_____________________实习（实训）总结报告的写法及基本要求一、实习（实训）报告一般由标题和正文两部分组成1.标题:标题可以采取规范化的标题格式，基本格式为，“关于××的实习（实训）报告”。2.正文:正文一般分前言,主体,结

3、尾三部分。(1)前言：主要描述本次实习（实训）的目的意义、大纲的要求及接受实习（实训）任务等情况。(2)主体：实习（实训）报告最主要的部分,详述实习（实训）的基本情况,包括：项目、内容、安排、组织、做法，以及分析通过实习（实训）经历了哪些环节，接受了哪些实践锻炼，搜集到哪些资料，并从中得出一些具体认识、观点和基本结论。(3)结尾：可写出自己的收获、感受、体会和建议，也可就发现的问题提出解决问题的方法、对策；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或提出问题,引发人们的进一步思考；或展望前景,发出鼓舞和号召等。二、对实习（实训）报告的要求1.按照大纲要求在规定

4、的时间完成实习（实训）报告，报告内容必须真实,不得抄袭。学生应结合自己所在工作岗位的工作实际写出本行业及本专业（或课程）有关的实习（实训）报告。2.校外实习报告字数要求：不少于800字每周，累计实习3周及以上的不少于2000字。用A4纸书写或打印(正文使用小四号宋体、行距1.5倍。其余排版要求以美观整洁为准)。校内实习（实训）报告字数要求可适当减少，具体要求由学院依据课程特点规定。3.实习（实训）报告撰写过程中需接受指导教师的指导,学生应在实习（实训）结束之前将成稿交实习（实训）指导教师。《国际贸易实务综合训练》的实训报告我作为一名国际贸易专业的学生，未来

5、很可能从事有关国际贸易的工作，在工作中这些都应当是我们所熟悉的东西。《国际贸易实务》课程是一门实践操作性较强的课程，因此，对于国际经济与贸易专业的学生，在学完实务理论课程之后，安排《国际贸易实务综合训练》实践课，可以强化理论知识，同时提高学生对国际贸易实务操作技巧的熟练性，从而使学生具备较强的实践能力，将来进入工作岗位，能够较快进入角色，熟练完成与贸易相关的实际操作。我想这也是老师这安排本次实训的目的所在。在实训中，我们每天的任务是按照老师给的单据进行填写及了解，接下再由老师叫同学起来回答问题，让我们加深印象，同时，老师会对单据上一写重要的知识或者相关的知

6、识给我们讲解下，指导我们应如何去学习。通过了这次的实训，让我更了解实务并且熟悉了实务相关的一些单据，让我更熟练，详细的了解这些单据。实训的操作内容：销售确认书、信用证审核、商业发票、装箱单、海运提单、报关单、信用证开证申请书、出口货物订舱委托书、出境货物报检单、出口货物投保单（2份）、普惠制产地证、装运通知、汇票。虽然之前有学过实务的理论，但是老师叫我们自主的完成单据，并了解条款中英文的意思。这对于我们是有一定的困难的，但通过自己的努力，再加上老师的帮助，让我们很熟练的了解了如何去看合同，看信用证，以及填写保险等。在实训的第一天，销售确认书是我们这次实训中

7、接触到的第一份贸易单据，销售合同书也就是贸易双方就商品买卖达成的一份具有法律效力的协议，规定着商品的名称、数量、规格、交易方式、价格等信息，销售合同是买卖双方意思一致的结果，已经确定一般不能撤销。我们是根据老师给定的一些内容，补充完整一份函电销售确认书的内容。我们要做的就是明确双方的商品内容以及买卖双方主体和贸易方式。同时，一些相应的条款要自己大概可以看得懂，要知道具体什么意思，表达着什么内容。在实训的第二天，我们学习的是信用证的审核。信用证的审核十分的重要，如果单据和信用证不符合的花，就不可以进行结汇，开证行有权拒绝付款。我们今天的内容便是参照一份已签署

8、的销售合同对信用证进行审核，在审核过程中细致的找出与合同内容不同之