幼儿园：托班科学爸爸的大手

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1、托班科学爸爸的大手托班科学领域：爸爸的大手泰安市宁阳镇中心幼儿园刘晓慧【设计意图】爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。【活动目标】1.能判断、比较手的大小。2.能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自彖。【活动准备】1.爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮丿郭，宝宝用门己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。2.每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。3.《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。4

2、.幼儿用书第1册第2—3页。5.尽量请爸爸来园参加活动。【活动重难点】重点是让宝宝判断比较手的人小。难点是让宝宝说出爸爸的木领，为爸爸感到口豪。【活动过程】1.手指律动，引起兴趣。与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。2.引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。教师出示一个人手印。“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”“你是怎样找到自己爸爸大手卬的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊让宝宝从桌上的手卬中找出自己爸爸的手卬。1.启发宝宝说说爸爸大手的本领。（1）请宝宝将口己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的

3、手小？”（2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。“爸爸的大手会做什么事诸呢？”“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。”“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”4、手掌印画：大手拉小手。“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能利爸爸拉拉手呢？”“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。”播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按儿下，在爸爸的大手旁卬上白己的小手卬。5、亲子活动。为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运沔瓜”。爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。【活动延伸

4、】1.帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。2.带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小

5、时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口

6、豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么

7、？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝冇什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”......一张张稚嫩