2016秋二年级数学上册7.2《用8的乘法口诀求商》教学建议（新版）冀教版

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1、《用8的乘法口诀求商》教学目标：1、结合具体事例，经历用8的乘法口诀求商、交流算法的过程。2、会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。3、熟练掌握用口诀求商的方法，获得数学学习的积极体验。教学建议：♦算一算1、问题(1),出示情景图,先让学生说一说小朋友在于什么，每个长方体用了几个小正方体，再提出问题。讨论一下：这个问题怎样解答？使学生理解这个问题就是求48里面有儿个6,要用除法计算。2、师生列出除法算式，鼓励学生用乘法口诀计算。3、交流学生计算的结果，说一说用的是哪一句口诀，求出的商是几。4、出示问题(2),让学生观察图，鼓励学生自己列出算式并用口诀计算。交流时，说一

2、说是怎样想的，结果是儿。生自己列出算式并用口诀计算。交流时，说一说是怎样想的，结果是几。0算-算。(1)用48块小正方体可以摆成几个下面的长方体?(2)用48块小正方体可以摆成几个下面的正扌体？和同手交涼二、二F你的算法。,48■（个）1.8x=564x-323x=2456-7=32t4=24-^8=56-8=32-8n24-3=口诀■•口诀：口诀：2.根据口诀•各写出一个乘法算式和两个除法算式。二八十六五八四十3•用60元残买8个皮球•钱够吗？♦练一练第1题，可以做游戏，也可以让学生直接在书上连线。第2题，让学生看图读题，弄明白题意后自己完成。交流时，重点说一说是

3、怎样想的。第3题，让学生独立完成。交流吋，重点说一说是怎样做的。♦问题讨论引导学生先理解题意，再讨论怎样算。使学生明白，要先算11!4只蝉有24条腿(6X4=24),再想：要知道儿只蜘蛛也是24条腿，就要算24里而有儿个8,244-8=3(只)。问题讨论V1只站蛛有8条凰.1只蝉冇6条腿.几只蜘蛛的疑数和4只坤愆门的腿数相手呢？