《多用电表的原理》教学设计

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1、《多用电表的原理》教学设计一、教材分析1.教材内容分析:《多用电表的原理》是人教版高中物理选修3・1笫二章笫八节，在这节课之前学牛•学习了闭合电路欧姆定律，同时也学习了如何改装电流表、电压表，所以这节课可以看着是“闭合电路欧姆定律”的实际应用，用它来研究欧姆表的改装。学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，同时也激发了学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。2.教学重点：欧姆衣和单量程多用电表的制作原理。3.教学难点：理解欧姆表和单量程多川电表的制作原理。4.教材的处理：

2、木节课主要是探究电流表改装成欧姆表、多用电表的原理，一个课时应该是可以完成的。二、学情分析：1.知识基础分析：（1）掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解札I关问题。（2）掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。2.学习能力分析：①学牛的观察、分析能力不断提高，具备初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。三、教学目标：1.知识与技能（1）通过对欧姆表的讨论进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。（2）知道欧姆表测量电

3、阻的原理，理解欧姆表的内部结构和刻度特点。（3）了解多用表的基本结构和工作原理.2.过程与方法（1）通过对欧姆表原理的分析，提髙学纶综合应用知识解决问题的能力。（2）通过探究、合作，培养学生的创造性思维，提高思辨、表达、交流能力。3.悄感态度与价值观（1）培养学生热爱科学，探究物理的兴趣。（2）培养学生合作探究、善于发现、勇于创新的棒神。四、教学资源PPT课件、投影仪、指针式多用电表、数字式多用电表五、教学过程（一）引入新课教师：我们已经学习过两种常见的电学仪表，它们是？学生：电压表和电流表。教师：电压表和电流表的用途是？学生：电压表用來

4、测电压，电流表川来侧电流。教师：如果要测量一个导体的电阻怎么办？学生：伏安法测电阻，原理R=U/I教师：很好！有没有肓接测最电阻的仪表呢？有，它叫欧姆表。欧姆表是如何测最电阻，工作原理怎样呢？带着这个问题我们來学习今犬的内容——多川电表的原理（板书）。教师：前面我们学习了把表头G改装成电压表和量程较大的电流表的原理，请大家回忆一下改装图和原理。学生回答:教师：总结，然后将改装图投影到PPT.I14(5)改装步骤:1.建立与表头电流I对应关系。2.依据对应关系，转挾刻度教师：能不能利用表头G改装一个欧姆表呢？人家思考一下。这是我们今天的第一

5、个内容:欧姆表的原理与结构（板书）是否可把表头改装成能够测量电阻的欧姆表呢？【提示】表头指针的偏转取决于流过它的电流，要使指针能反映电阻，就必须建立待测电阻与电流的对应关系。I.E针偏角怎样？（2）为使欧姆表刻度容易标记，最好使指针偏向何处？（3）若没有偏向此处，可以添加什么元件来调节？通过笫三问，引导学牛回答需要在电路中加入一个课表电阳得出欧姆表结构图，如下。•URIK(二)进行新课1、欧姆表(1)欧姆表的结构与原理教师活动：(投影)教材第63页例题1：在图2.8・1的电路中，电源的电动势£=1.5V,内导线T=>-电困&囲2.8-1欧

6、側&的旳貝阻r=0.5Q•电流表满偏电流lt=10mA，电流表电阻7.5Q・九〃为接线柱。(1)用一条导线把九“应接连起来.此时•应把可变电阻儿调节为名少才能使电流表恰好达到满偏电流？(2)调至满fti

7、后保持几的值不变,在人3间接入•个I50Q的定值电阻乩•电流表指针指音多少刻度的位置？(3)如果把任意电阴R接在人间.电流表读数/与/?的值有什么关系？教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。解(1)因电流农电阻&的值不能忽略.此时町以把电流表观为一个电阻来计算。由闭合电路欧姆定律.冇4=--^---/fg+r+/?

8、从中解岀可

9、变电PR从的值ER=厂&_厂=(^-7.5-0.5)0=142Q这表示•当两个接线柱図接连到一起•R表头指针恰好満偏时.可变电阻乩的值为142Q。(2)保持可变电阻乩的值不变.把R厂150Q接在A.〃之间■设这时电流表读数为人.由闭合电路欧姆定律/2=R&+r+&+R]L5=A7.5+0.5+142+150=().005A=5mA这表示.接入乩后•电表指在M5mA"刻度的位置。(3)把任总电阻R接到A.〃之间.设电流表读数为人则EIR$+r+R、+R代入数值后，得1.5VI—150C+R解岀1.5V/?=—-150Q教师：通过以上计算同

10、学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA”刻度线标为“0Q”，“5mA”刻度线标为“150Q”，其它电流刻度按/?=-^-15