企业班组建设措施与企业班组建设经验材料汇编

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1、企业班组建设措施目录第一篇：班组建设措施第二篇：班组建设措施第三篇：班组建设六项措施第四篇：班组建设实施措施第五篇：班组安全建设的七项措施更多相关范文正文第一篇：班组建设措施XXX班组建设措施1•班前检查不能少：坚持接班前，对工作环境及各个环节、设备依次认真检查，排查现场隐患，确认上一班遗留问题，并指定专人进行整改。班中排查不能少：坚持每班对各个工作地点进行巡回检查，重点排查在岗职工精神状况、班前隐患整改情况和生产过程中的动态隐患。班后复查不能少：当班工作结束后，对安排工作进行详细复查，重点复查工程质量和隐患整改情况，发现问题

2、及时组织处理，处理不了的现场向下一班职工交代清楚，并及时汇报。2•嘴快：安排工作说到、说详、说细、说清、说明，发现工作不到位或哪里容易出现问题就及时提醒。腿快：认真落实“三不少”制度，对班组所管的范围，不厌其烦地巡回检查，每个环节、每台设备都及时检查到位。手快：无论到哪个地方，发现隐患和问题，现场能处理的当即处理，处理不了的及时汇报。3•勤动脑：结合生产现场实际，对遇到的困难和问题，勤动脑、勤思考，并灵活运用各种方法，迅速组织处理。勤汇报：对发现的隐患和问题，尤其是有可能影响下一班安全生产和工程进度的，及时向上级汇报，使上级在

3、第一时间能掌握生产一线的工作动态，合理分工，科学调度，统筹安排。勤沟通：经常与队领导沟通，了解队里的措施要求；与上一班和下一班人员沟通，了解施工进度和施工过程中存在的问题；经常与工友沟通，掌握工友工作和生活情况。发现情绪不正常的人必谈：注重观察工友在工作中的思想情绪，发现情绪不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等问题的，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，帮助解决困难和思想问题，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产的注意力。4•发现情绪不正常的人必谈：注重观察工友在工作中的思想情绪，发现情绪不正常、急躁、精力

4、不集中或神情恍惚等问题的，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，帮助解决困难和思想问题，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产的注意力。对受到批评的人必谈：对受到批评或处罚的人，单独与其谈心,讲明批评或处罚的原因，消除其抵触情绪。每月必须召开一次谈心会：坚持每月至少召开一次谈心会。工友聚在一起，畅所欲言，共享安全工作经验，反思存在的问题和不足，相互学习、相互促进、取长补短、共同提高。第二篇：班组建设措施班组建设措施伊春兴安岭风力发电有限公司班组建设措施班组是企业的细胞，是企业生产经营活动的最基层组织。抓好班组建

5、设，是增强企业活力的源泉，是提高企业竞争力的可靠保证。班组建设一直是企业工会和行政配合开展得较好的一项工作，既是搞好企业管理的基础，又是做好工会工作的基础，工会开展的经济技术创新、劳动竞赛、厂务公开和“创争”活动等最终都要落实到班组建设上才能有强大生命力。公司历来有重视抓好班组建设的传统，也有比较扎实的工作基础，始终坚持以人为本，以安全生产为基础，以效率和效益为中心，以提高员工素质为重点，以班组长队伍建设为关键，把加强班组建设作为加强企业管理、提高企业竞争力的一项长期战略任务常抓不懈。一、目前班组建设面临的现状和存在问题我们公

6、司作为新兴型发电企业，经历前多年发展发展，在班组一级的管理普遍倾向于追求经济效益的粗放式管理占主导地位，尤其是做为电力企业，班组基础管理薄弱，存在管理松散、控制不力、执行力差等问题;班组安全基础和经营管理功能发挥不好，现场违章现象突出、员工业务素质不高，加之员工流动性大、素质不高造成安全状况不好，效果不佳，队伍稳定困难，这些问题直接影响着企业持续科学发展。同时，随着市场经济体系的日益完善，旧体制条件下的工作和生活方式未完全被打破，新思想、新观念、新秩序正在碰撞与摩擦中逐渐形成，反映在职工头脑中的是生活内容丰富化、思想观念复杂化

7、、价值取向多元化，作为使工会行使职能处于企业细胞的班组，在思想政治教育、生产经营管理工作方面的创新与探索不够，也是影响和制约企业的一个重要环节。二、如何在新的历史条件下，创造性地开展班组工作，我们认为应从以下几个方面着手1、要明确加强班组建设的工作目标。加强企业班组建设的工作目标，一是按照企业生产经营目标的要求，提高生产效率，降低生产成本，节约能源资源，提高产品质量，防止工伤事故，努力把班组建设成为安全、文明、优质、高效的生产单元;二是按照企业人才培养和发展目标的要求，强化班组和职工的创新意识，完善鼓励创新的机制，培育和发展各

8、类人才，通过提高职工素质推动企业发展，努力把班组建设成为凝聚人才、培育人才、发展人才的人才基地;三是按照企业党组织和行政的工作要求，进一步加强班组的理论学习和宣传思想工作，使党的方针政策和企业的改革发展稳定的政策深入班组职工，及时准确地反映职工意愿和需求，稳妥化解各类矛盾和问