作物栽培考试大纲（页）

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1、作物栽培学教学考试大纲一、作物栽培学的课程性质与设置目的、要求作物栽培学是一门面向农学专业的专业课程。是非农学类专业的一门选修课程。通过对作物栽培学的学习，使学生掌握有关作物栽培方面的基本知识点。要求学生掌握作物的主长发育规律及先进实用的高产优质栽培理论和技术。二、课程内容第一章绪论1、种植业在农业生产屮的地位，作物生产现状2、作物的概念，指栽培植物中最主要的、最常见的、在人［□里栽培的、种植规模较人的儿十种植物。全世界作物人约有90种，我国人约有50种。3、作物的分类栽培学对农作物的分类方法是按作物的用途，结合植

2、物于系统，将作物分为三大部分，八大类别。粮食作物、经济作物、绿肥及饲料作物。4、作物的产量①作物的产量概念：栽培农作物的目的是获取较多的有经济价值的农产品。所谓牛•物产量是指作物在牛育期间所牛产和积累的干物质总量，叫做牛物产量。经济产量是指做为栽培目的，有经济价值的主产品的数量。作物的经济产虽是作物生物产量的一部分。②作物产量的构成因素及相互关系作物的产量（经济产量）可以分解为几个产量构成因素。作物的种类不同，英产量构成因素也不和同。例如，禾谷类作物的产量，取决于单位面积上的穗数、平均每穗实粒数（每穗颖花数X结实率

3、）和平均粒重三个因素。作物产屋因素Z间除了互相制约的一面以外，还冇补偿的冇力。5、作物群体（1）作物群体的概念：作物群体是指同一地块上的作物个体群。个体是群体的纽成单位，群体是许多个体组成的整体。一种作物组成的个休群休是单作群体，两各或两种以上作物纟R成的个体群体是复合群体。（2）作物群体的结构：作物群体结构是指组成这一群体的各个单株以及总叶面积、总茎数、总根重在空间分布和排列的动态情况。整个群体分为三个层次：光合层、支架层和吸收层。第二章小麦（一）学习目的与要求通过本章的学习，使学生掌握小麦群体、个体生长发育规律

4、，小麦产量形成规律及其对环境条件的要求，以及实现小麦高产、优质、高效的栽培技术措施。（二）课程内容第一节概述1.经济中的地位2.世界小麦牛产概况与发展趋势第二节小麦栽培的生物学基础1•栽培小麦的起源与分类2.小麦的一生：小麦的一生是指从种子萌发到新种子产生的整个生活周期。3.小麦的阶段发育：小麦从萌发到结实，植株内部在发牛了一系列质的变化后才能市营养生长转向牛殖牛长。这些循序渐进的阶段性变过程就叫小麦的阶段发冇。而小麦在完成其阶段发冇的过程屮所经历的每一个质变的阶段，即称为小麦的发育阶段。4.春化阶段(感温阶段)在

5、适宜的光、水、养、气等综合外界环境条件下，小麦萌动的胚或幼苗幼嫩的茎生长点必须经过一定时间和一定程度的低温才能正常抽穗、结实。小麦的这种以低温为主导因索的发育阶段就称为春化阶段或感温阶段。根据冬小麦品种通过春化阶段对温度要求的高低及持续时间的长短，可把其分为3种类型。冬性品种、半冬性品种、春性品种。5.光照阶段(感光阶段)小麦以光照为主导因素的发育阶段就称为光照阶段或感光阶段。根据小麦品利「通地光照阶段対每FI光照时间长短及光照持续F1数的要求可把其分为3种类型：反应敏感型品种、反应中等型品种、反应迟钝型品种。6•

6、阶段发育理论的应用7.种子的萌发与出苗(1)种子的形态与构造(2)影响种子萌发与出苗的因素8.分葉成穗规律与捉高分藥成穗率的途径小麦植株的分枝叫分藥。发生分藥是小麦重要的生物学特性之一。(1)分麋的作用(2)分篥的发生(3)叶葉同伸规律及应用(4)影响分篥力的因素及捉高分篥成穗率的途径9.穗的分化形成规律与促进穗人粒多的途径(1)麦穗的形态与构造(略)(2)穗的分化形成规律(3)小穗与小花的退化现象(4)影响穗分化的因索及促进穗人粒多的途径(略)10.T粒形成和灌浆成熟规律与提高粒重的途径(1)抽穗、开花与受精(略

7、)(2)子粒形成与灌浆成熟规律(3)影响子粒形成与灌浆成熟的因素及提高粒重的途径(略)第三节小麦牛产的基本条件(略)笫四节小麦栽培技术一、因地制宜，合理密植（一）合理密植的增产原因（二）介理密植的主要内容二、适期高质量播种（一）播前准备（二）确定适宜播种期（三）确定适宜播种量（四）高播种质量三、冬前及冬季麦［□科学管理（一）冬前及冬季小麦生长发冇特点1、冬前小麦牛长发育特点2、冬季小麦生长发冇特点3、壮苗的标准（二）冬前及冬季麦［□管理的主攻方向（三）冬前及冬季麦111科学管理措施1、查苗补种，疏苗移栽2、耕镇压,

8、防旱保墻3、因苗制宜，分类管理（1）壮苗管理（2）旺苗管理（3）弱苗管理4、适时冬灌，春旱冬防5、防止冻害6、防治病虫害7、严禁畜禽啃青，断绝III间小路四、春季（屮期）麦III科学管理（一）春季小麦生长发冇特点（二）春季麦主攻方向（三）春季麦［□科学管理措施1、因时因苗制宜，灵活运用肥水（1）返青期肥水（2）起身期肥水（3）拔节期肥水（4）挑旗期肥水2、中