[培训]通边中学领导班子整改方案

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1、通边中学领导班子整改方案党的群众路线教育实践活动的根本出发点和落脚点是发现问题、认真整改、解决问题、建章立制、推动工作。根据省委、市委县委和教育党工委关于做好认真开展整改、建章立制工作的要求,按照学校领导班子对照检查材料查摆出的“四风”方面问题、督导组反馈的情况以及结合学校工作实际提出的整改思路和措施,特制定我校领导班子整改工作方案。—、指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕为民务实清廉主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的

2、总要求,坚决反对“四风”问题,进一步提高政治觉悟,自觉践行党的宗旨,坚持聚焦作风建设,带头抓好整改、带头解决问题、带头推动工作,努力用教育实践活动看得见、摸得着的成效,取信于广大师生,推动学校事业科学发展、快速发展。二、整改目标(一)提高党性修养,加强班子建设坚持把加强党性修养作为领导班子思想政治建设的重要内容,在强化理论武装和加强实践锻炼中增强党性,提高思想理论素质,深入基层联系师生员工,努力破解学校事业发展难题,始终保持政治上的清醒与坚定;在健全科学民主的决策机制上增强党性,认真落实“三重一大”制度,充分发挥职代会在学校决策和管理中的作用O(二)践行

3、党的宗旨,解决突出问题坚持群众观念,牢固树立“权力就是责任”的意识,深入了解校史校情,从学校实际出发,全心全意依靠教职工,真抓实干,开拓创新,创造出经得起实践、师生员工和历史检验的实绩。针对梳理出的问题,特别是关系学校发展的重人问题和师生员工反映强烈的问题,坚持按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”原则,认真落实整改,以解决实际问题的成效赢得师生满意。(三)坚持艰苦奋斗,加强廉政建设坚决把贯彻党的十八届三中全会精神和《党政机关厉行节约反对浪费条例》贯穿整改落实全过程,牢记“两个务必”,带头遵守政治纪律,带头勤政务实,带头厉行节约反对

4、浪费,带头廉洁自律。(四)强化制度建设,推进学校发展以群众路线教育实践活动为契机,切实把改进作风作为一场思想上的洗礼和制度机制上的变革,把立行立改与建立长效机制结合起来。进一步健全体现师生意愿的科学民主决策机制和工作落实机制,不断完善反对“四风”、改进作风的各项规章制度,通过建章立制,标本兼治,实现作风建设的常态化和长效化,为学校建设和发展提供制度上的保证。L坚持领导带头。从党支部班子及成员带头做起,先改快改,真改实改,以上率下,树立标杆。各班子成员按照分工,牵头负责相应的整改工作,加强督促检查和考核,加强统筹协调。各处室的整改任务,要明确牵头处室责任人

5、,明确具体任务,确保各项整改措施落到实处,见到实效。2坚持聚焦“四风”。在整改普遍问题的同时,聚焦整治“四风”问题不放手,抓住群众最敏感、反映最强烈的问题集中解决,一项一项整改,一个一个攻坚,防止走神散光、避重就轻,防止以整改工作问题代替整改作风问题。3坚持从严从实。落实“准、狠、韧”的要求,发扬钉钉子精神,既在营造大气候上见实招,乂在改变小环境上动真格,切实把各项整改措施落实到神经末梢,做到整改不到位不放过、不达目的不结朿、群众不满意不销号。4坚持开门整改。对于整改目标、措施、责任、时限、成效要通过多种形式向群众公开,形成解决问题的压力和动力,自觉接受

6、群众监督和评判,不以自我感觉代替群众评价。5坚持改革创新。以改革攻坚的勇气和创新的思路办法改作风、反“四风”,勇于直面矛盾问题,善于攻克顽症痼疾,敢于打破既得利益,勇于担半,敢抓敢管,狠刹歪风邪气,大树新风正气。6坚持标本兼治。坚持阶段性与长期性、普遍性与特殊性、正风肃纪与教育监督相结合,以专项整治推动解决当前突出问题,以建章立制促进作风建设常态化长效化。把做好整改落实与贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》结合起来,与完成今年具体工作任务结合起来,促进活动与中心工作两手抓、两促进、两不误。对应集中征求到的群众意见、对照检查材料查摆的突出问题、专题民主

7、生活会和组织生活会上提出的批评意见、上级党组织和督导组点明的问题,经逐条分析、逐项研究,归纳梳理为5类14个问题,其中形式主义方而4个、官僚主义方而3个、享乐主义方而3个、奢靡之风方而1个、联系服务群众“最后一公里”方面3个,具体整改任务及措施如下:(一)形式主义方面问题L政治理论和业务学习不够,没有先进的办学理论和思想指导学校工作。L整改措施党支部要求支部委员每两周集中学习一次,中层干部每月集中学习一次,全体党员每学期集中学习两次。党员干部要坚持自学,并作好读书笔记。中层以上干部每学期结束前上交一篇学习心得,通过学习努力提高班子成员的理论水平和专业素养

8、,力争使每位班子成员做思想过硬,政治水平过硬,专业能力过硬的合格的人民教师。同时

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