“科技读书节”之朗诵比赛活动总结与“童味”教育汇报材料汇编

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1、“科技读书节”之朗诵比赛活动总结浓情五月，万物生长。年轻的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛禺，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和平台，展现同学们的风采，更是配合第八届“科技读书节叩勺开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，XX系学生分会学习部和心理健康部共同举办以“爱国主义“为主题朗诵比赛科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动，作为其中的子活动，朗诵比赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分准备，比

2、赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的共同努力下，此次XX系“爱国主义"主题朗诵比赛初赛圆满结束。本次朗诵比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾XX学反、田觅学姐以及外语系优秀朗诵者蒋XX学姐、张XX学姐担任此次比赛评委。在主持人介绍完比赛规则及注意事项后，比赛正式开始。参赛选手流畅月•饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了一•场场精彩动人的画面。其中张瑜菲选手的朗诵抑扬顿挫、声情并茂，以其特有的柔美之声为大家带來一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗诵的《青春

3、中国》体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其屮一篇《我骄傲，我是中国人》更是让所有人产生共鸣。活动的最后，外语系优秀主持人曾XX、出觅分别为此次比赛做了点评。曾XX学长提到：“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择合适自己的内容，不能生搬硬套。背景音乐能够为朗诵营造氛围，但如果选择上与朗诵内容脱节，就会不和谐，破坏朗诵。^而HI觅学姐更是从选手的表现.动作.吐词.朗诵技巧等方方面面做出点评和指导，使参赛选手受益匪浅。活动前我们做了充分准备，使此

4、次活动能够顺利举办。同时我们也看到了一些不足之处：比赛宣传不够到位，导致同学们参与积极性不高，甚至出现比赛前弃权的状况。在前期准备工作中，有部分选手未能将配乐及时发送给工作人员，选手们不得不在比赛过程中自行播放配乐，一定程度上影响了他们的发挥。总的来说，此次“爱国主义”朗诵比赛初赛还是比较成功的，因为有了大家的共同努力，我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手。我们期待他们在复赛屮能够有更加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动屮的教训，总结经验和不足，将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充满激

5、情的爱国之心没祝福我们的祖国更加繁荣吕盛，祝福我们的祖国明天更加美好！xx系学生分会心理健康部XX年5月18口“童味”教育汇报材料XX县第一小学在春华秋实中已走过了三年的奋斗征程。这三年來，针对留守儿童、外來务工人员子女、中途插班生占学生总人数80%以上的特有困难现状，我们一直在思考，在寻找，在探究，如何让这些缺乏家庭教育、缺少父母之爱、学得不真、玩得不雅、野性十足的孩子能够亨受童年快乐，释放童年天性，让孩子像个孩子，让儿童像个儿童，而不是少年老成，老气横秋？法国思想家卢梭告诉我们：“大自然希望

6、儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满又不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童「'如何避免这种“打乱了次序”的悲剧上演呢？三年來，我校以“摸着石头过河叩勺大无锲探索精神开展“童味”教育模式研究，以“教育充满童味，童年滋润一生”为教育宗旨，以“营造童味十足、洋溢童趣的童话校园，培育彰显童心、飞扬梦想的童真学生，塑造流淌童心、呵护儿童的童心教师”为办学特色，通过富有“童味"的教育教学方式促进师生、学校童

7、乐化发展。一、营造童味十足、洋溢童趣的童话校园三年来，学校积极把校园打造成一个“童话王国”，在校园内搭建“童话世界"，在班级内开辟“童话天地二让校园处处洋溢浓郁的童话氛围。一是搭建“童话世界”，让校园文化充满童趣。学校加大校园自然风景的美化力度，力争四季求绿，绿中求美，美中求乐，乐中求趣，做到春有叶，夏有花，秋有果，冬有枝，让校园白然风景富有童话王国的味道。校门上方的小鸟艺术造型的校徽，校园内憨态可掬的十二生肖石凳，走廊上的唐诗宋词、名人名言、童话绘本、中国传统美徳小故事，校园内的温馨提示牌，等

8、等一切，让校园文化讲述着天真灿漫的童话故事。二是开辟“童话天地”，让每颗童心都在灵动。为了给学生提供一个展示才华、挖掘潜能、发挥才智、童心灵动的舞台，学校创造性地让每位学生共同参与班级文化建设，设计班级名片、班级口号，创造教室内部文化，开辟童话图书角、童话作品展示区等，让班级成为一个个各具特色的“童话天地”。三是利用“童趣文化"，让每位学生向善求真。学校还积极利用校训、校歌、校风、学风、《XX县第一小学学生行为规范“十要十不要巧、“一小童星”事迹宣传栏、《中国梦，我的梦》等大型宣传画引导学生向善