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时间:2019-09-09
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1、培养坚定的青年马克思主义者——渭南师范学院切实有效实施青年马克思主义者培养工程和风、阳光、晴空万里,地处关中东部的渭南师范学院洋溢着勃勃生机。虽然正值冬季,人们却似乎感觉不到寒冷和萧瑟。伫立在校园中央的渭华门上闪烁着“传承渭华照金精神”、“培养创业创新科学人才”的金色人字,格外庄严、雄伟、令人景仰。渭华门建筑生动简约、寓意深刻。进门一而的横梁上,铭刻着“培养创业创新科学人才”,这是学校关于人才培养的核心理念;四个立柱上分别铭刻着“科学信仰、科学能力、科学品质、科学精神”,这是创业创新人才的基本素养。面向教学楼一面的横梁上铭刻着
2、“传承渭华照金精神”,这是学校的人文传承;四个立柱上分别铭刻着“爱国为民、教育引领、务实求真、快乐奋斗”,这是渭华照金精神的基本内涵。渭华照金精神是中国共产党红色精神宝库的重要组成部分,渭南师范学院传承红色先进文化,培养创业创新人才,是把中华优秀传统文化与马克思主义紧密结合的生动体现和实践。建设这一标志性建筑,是起始于党1923年创建的赤水职业学校、有着红色革命传统的渭南师范学院,推进校园文化设施建设、彰显学校文化传承与人才培养理念、突出学校办学特色和办学目标、营造建设教师教育为主要特色的综合性教学研究型大学良好氛围的一个重要
3、举培养坚定的青年马克思主义者——渭南师范学院切实有效实施青年马克思主义者培养工程和风、阳光、晴空万里,地处关中东部的渭南师范学院洋溢着勃勃生机。虽然正值冬季,人们却似乎感觉不到寒冷和萧瑟。伫立在校园中央的渭华门上闪烁着“传承渭华照金精神”、“培养创业创新科学人才”的金色人字,格外庄严、雄伟、令人景仰。渭华门建筑生动简约、寓意深刻。进门一而的横梁上,铭刻着“培养创业创新科学人才”,这是学校关于人才培养的核心理念;四个立柱上分别铭刻着“科学信仰、科学能力、科学品质、科学精神”,这是创业创新人才的基本素养。面向教学楼一面的横梁上铭刻
4、着“传承渭华照金精神”,这是学校的人文传承;四个立柱上分别铭刻着“爱国为民、教育引领、务实求真、快乐奋斗”,这是渭华照金精神的基本内涵。渭华照金精神是中国共产党红色精神宝库的重要组成部分,渭南师范学院传承红色先进文化,培养创业创新人才,是把中华优秀传统文化与马克思主义紧密结合的生动体现和实践。建设这一标志性建筑,是起始于党1923年创建的赤水职业学校、有着红色革命传统的渭南师范学院,推进校园文化设施建设、彰显学校文化传承与人才培养理念、突出学校办学特色和办学目标、营造建设教师教育为主要特色的综合性教学研究型大学良好氛围的一个重
5、要举措,也是学校坚持实施青年马克思主义者培养工程,切实有效培养创业创新科学人才的一种固化标志。渭华门落成以来,每天都有学生、老师,甚至校外来访人员在此驻足仰望,拍照留念。我们相信,引起他们兴趣的,既是它高人、优美的外观设计,更是它承载的精神内涵与对青年学子的殷切期望。2011年以来,渭南师范学院高度重视实施“青年马克思主义者培养工程”,不断深化对青年马克思主义者培养的认识,不断创新青年马克思主义者培养的路径与方法,结合学校实际,传承先进文化,深入挖掘特色优势教育资源,将青年马克思主义者培养有机融入学校人才培养体系,初步形成了独
6、具特色、行之有效的青年马克思主义者培养模式。理论探索贯穿始终没有正确的理论探索,就没有创造性的成功实践。为了使“青马工程”实施目标明确具体,过程有序扎实,方法可行有效,学校认真学习贯彻团中央《青年马克思主义者培养工程实施纲要》和《人学生骨干培养工作实施细则》等文件精神,围绕什么样的人可以称为青年马克思主义者、怎样培养青年马克思主义者、如何切实有效地培养青年马克思主义者这一系列问题,以多种方式、从多个角度进行了深入的探索。学校组建由校领导、校内外专家和学工部、团委、思政课教学部、教育与公共管理学院专业教师为成员的当代青年马克思主
7、义者培养研究团队,以马克思主义特色学科为依托,对青年马克思主义者培养的诸多课题广泛深入探索,形成了系列性调研报告和研究成果。特别是申请承担的国家社科基金项目《大学生马克思主义素养培育模式研究》,推出阶段研究成果,成为马克思主义大众化普及的理论支持。为了深化理论研究,拓宽青年马克思主义者的培养路径与资源,不断推进青年马克主义者培养工程,2013年4月,学校举办实施青年马克思主义者培养工程学术研讨会。会议期间,来自全国各地的专家关于对待马克思主义的科学态度、青年马克思主义者及其培养、渭华照金精神与青年马克思主义者培养等专题进行广泛
8、深入的讨论。专题报告会和讨论会由二级学院分别承担,人学生踊跃参加。研讨会使师生的理论视野更为广阔、实施“青马工程”的氛围更加浓郁、大学生培养成青年马克思主义者的决心更为坚定。校团委举办大学生征文等活动,让大学生自己思考讨论成长发展问题。这些活动,使师生特别是大学生对成为青年马
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