2018学年小学度美术学科工作总结与2018学年小学德育工作总结精编汇编

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1、2018学年小学度美术学科工作总结与2018学年小学德育工作总结精编汇编2018学年小学度美术学科工作总结一个发展完善的人本身就是T牛艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。面对当前教育状况,艺术课课程改革势在必行,这是当今教育发展的一种趋势,本人今年教学一年级美术,参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。—、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机。《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书

2、是转变教师教育教学观念的契机。本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以〃美术为终身学习奠定基础〃为核b,以激发〃学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制〃等崭新的美术教育理念。二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标本人以〃教会学生学习〃为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地探讨,学习、硏究问题。从中贯穿、知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这

3、这一三维教学目标，能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合,如”泥巴真听话””在关心""大家一起画"等几课，作业效果比较好。三、在课程中能转变教师角色，改变学生的学习方式。教师在教学中往往重视教师的教，忽视学生的学,学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中，如第5课《剪剪、撕撕、画画、贴贴》无意识的让学生脑中的形象变成了手上的"功夫"，并通过无意的撕贴联想到更多的东西，这就使学生们向自主学习，合作学习，探究学习的方向发展，教师只处于一种辅助辅导也就是由传授者转化为促进者,由管理者,转化为引导者,由居高临下变

4、成”平等中的首席”0四、转变了教育理念，建立了促进学生全面发展的评价众所周知，对于教育的改革,评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于重视高彳氐分，这个问题太重大了。在教学过程中，不能扼杀学生的创造力海当学生的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么,学生总会有一大堆理由,我想如果根据成人的审美观来加以指正，那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了,单纯的从技能岀发,从画面效果出发的评价，对学生的发展毫无益处。因此，一学期的教学让我感觉教师的"压力"，角色的转变、技能的提高以及评价学生几个

5、大问题,始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情况,更要重视对学生美术的学习能力,学习态度，情感和价值观等方面的评价;强调评价的激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。以上本人的一点小结,欢迎大家的指导和批评。2018学年小学德育工作总结精编严冬腊月，寒气袭人,忙碌的一个学期过去了,回首不平凡的一学期,学校德育工作始终以学校”立德、立功、立言”的办学宗旨和”构建快乐教育,成就幸福人生"的办学理念为指导，以评选"五星级学生"为主要抓手，拓宽了德育工作渠道。工作中继续坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任

6、务，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，在全体班主任的大力支持和德育处人员的共同努力下，圆满完成了本学期各项工作，现总结如下。一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、学校重视对教师的培训,开学初通过教育理论学习,举办专题讲座等形式，不断提高德育工作者自身素质。本年度，我们利用开学前教师培训的机会,组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》、《五星级学生评选》的实施细则等，要求教师以身作则，为人师表。2、在开学之际,为了进

7、一步规范学生日常常规行为,让学生明确学校德育常规要求，使学生尽快地融入到新学期的校园生活当中来，夯实我校学生和班级的”常规养成教育”，德育处开展了”常规行为训练周"活动，为本学期德育工作的顺利开展做好了良好的铺垫。二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。三、创设活动载体,寓

8、德育教育于活动之中1、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育,本年度，为突出我校的德育主题，我校继续开展了"五星学生"评选工作，特别是文明礼貌教育,以"文明之星"为引领，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了"文明班集体"的创建评比活动，