中年级诵读诗词感受经典

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1、第一课赠花卿唐・杜甫锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。此曲只应天上有,人间能得几回闻。【注释】(1)花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。(2)锦城：即锦官城，此指成都。【译文】锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上才有，平常百姓家哪里能听见几冋?【赏析】这首绝句，字面上明白如话，但对它的主旨，历来注家颇多异议。有人认为它只是赞美乐曲，并无弦外之音；而杨慎《升庵诗话》却说：“花卿在蜀颇僭用天子礼乐，子美作此讥之，而意在言外，最得诗人之旨。”沈徳潜《说诗碎语》也说：“诗贵牵意，有言在此而

2、意在彼者，杜少陵刺花敬定之僭窃，贝想新曲于天上。”他们的说法是较为可取的。全诗U!句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。第二课宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原FI,家祭无忘告乃翁。【注释】1.示儿：给儿子们看。2.九州同:祖国统一。3.家祭：对祖先的祭祀。4.乃翁:你的父亲。【诗文】我本来就是知道人死去了就什么也没有了。只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。宋朝的军队收复失地的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记

3、（把这件事情）告诉你们的父亲【赏析】陆游是南宋爱国诗人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然屡遭投降派排挤、打击，但爱国热情始终没有消减。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。这首诗用笔曲折，情真意切地表达诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金人业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐,笼盖四野。天苍苍，第三课MB冬卜恣;总坯攵

4、仇」$；i,野茫茫,风吹草低见牛羊。【注释】①敕勒川一一敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，活动在今甘肃、内蒙一带。③穹庐一一游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。④见一一同“现”，呈现。【译文】阴山脚下啊，有个敕勒族生活的人平原。敕勒川的天空啊，它的四面与人地相连，看起来好像牧民们居住的“蒙古包”一般。蓝天下的草原啊，翻滚着绿色的波澜，那风吹草低处啊，有一群群的牛羊时隐时现。【赏析】这首古代民歌，歌咏北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。敕勒族人用穹庐一一圆顶毡帐来比喻草原的大空，对“风吹草低见

5、牛羊”的景色讴歌赞美，这样的审美情趣与他们的生活方式有着密切联系。穹庐是游牧异议的活动居室，牛羊和牧草是他们的衣食来源，对于这些与他们的生活和命运相关的事物，他们有着极深极厚的感情。所以我们说，他们讴歌草原，讴歌牛羊，就是赞美家乡，赞美生活；我们并且认为，这首民歌具有浓厚的民族和地方色彩，原因也在这里。第四课秋夕唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。【注释】:柔软的丝织品。:露天的石阶。①画屏：画有图案的屏风。②轻罗③流萤：飞动的萤火虫。④天阶⑤牛织女星：两个星座的名字。【译文】秋夜，白

6、色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻轻地扑打萤火虫。天阶上的夜色，有如井水般清凉；坐榻仰望星空，牵牛星正对织女星。【赏析】这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。衡塘退士评曰：“层层布景，是一幅着色人物画。只'卧看'两字，逗出情思，便通身灵动。第五课江雪千山鸟飞他万径人踪灭勺震汪雷唐•柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7、【注释】1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。2.蓑笠(suO11)：蓑衣，斗笠。【译文】千里的山上鸟都没有，万里的道路上连一丝人的踪迹也没有，只有在江上的一只小船上，有个披着蓑衣的老翁，在寒冷的江上独自垂钓。【赏析】这首五言绝句作于诗人谪居永州期间。柳宗元被贬到永州后，精神上受到很大打击和压抑。这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。诗屮客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江雪钓图：千

8、山万径都没有人烟鸟迹，天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。广阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的孤舟。诗人淡墨轻描，渲染出一个洁静绝美的世界。第五课江雪千山鸟飞他万径人踪灭勺震汪雷唐•柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【注释】1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。2.蓑笠(s