教导处主任期末工作总结与教导处工作汇报汇编

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1、教导处主任期末工作总结又到总结时,教导处的工作却总让我不知从何说起。但是我们在工作时坚持我们的工作宗旨,那就是服务教师,维护学校正常的教学秩序。说到服务教师,我们绝不针对任何人有好恶之分,如果有工作上的分歧,我想仅仅是对事而不对人。当然这分歧有可能是我们在工作上有忽略的地方,但绝不是故意为难我们的老师,服务教师,就是让大家把工作做得更好。我们是同事,同事何必为难同事呢?至于维护学校正常的教学秩序,千头万绪,事无巨细,简单的说几件事吧。首先是开学初,面临招生,每天要面对求爷爷告奶奶的家长,你必须——接待,几天下来,口干舌燥,

2、疲惫不堪。招生完毕,要赶紧安排学生下班,你总不能厚此薄彼,要充分考虑班级的人数和男女平衡。紧接着要安排老师的课务,这真不是一个好差事,但是我彳门必须完成,个中难处难以言表,此处省略三百字!其次是代课,这学期各种主客观因素造成教师外出及请假的特别多,一星期下来如果有一天不需要代课算是奇迹了。教导处需要提前代好明天的课务,第二天一早最怕接到老师的电话,十有八九又是需要代课的,我们又得一个一个安排好,发短信怕收不到,打电话有时又找不到人。如果碰到老师说请三!1!天甚至一个礼拜的假吧,你也总得代吧!如果又说要延长一个星期,我们也不

3、好意思总让一个人代课,换课表吧,那是大手术了,左也不是右也不是,但是总得解决吧!就这样,忙忙碌碌一个学期总算是撑下来了。这样的工作也就难以有所创新,有所突破,有所发展。但是我们的工作,你见与不见,就在那里!我们的服务让你满意不满意,心在那里!教导处工作汇报本学期,教导处在上级主管部门的关心支持下,在校领导和各位老师的全力配合下,以“坚持育人为本,德育为先,实施素质教育提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育”为教育方针,以“一年稳步发展,二年成绩显著,三年跻身一流,五年闻名晋西北

4、"为目标,秉着“质量立校,特色强校,教研兴校,名师名校"的办学策略,以“发扬勤俭朴素的精神,养成独立自主的性格,打好全面发展的基础,树立为国争光的思想”为校训,以落实新课改,实施新课程为重点,以突岀课堂教学与转变教学方式为核心,扎实工作,稳步前进,注重实效,不断创新,深化课改,强化管理,圆满完成本学期教学任务。现将本学期工作汇报如下:一、教导处主要工作;1表、簿、册、卡,从头做起我校是在原XX镇中学的旧址上重新设计、规划、兴建,本学期投入使用的。师资、生源都有很大变动,开学伊始,各方面都做了相应的调整、补充。⑴完善了学生学

5、籍管理(一二年级新办,3・6年级补办)⑵填写了《教师基本情况一览表》。便于及时了解老师的基本情况,更好地促进教学发展⑶完善了教师请销假制度,利于教学调整,便于教学管理⑷建立了家校联系册,便于及时和家长沟通⑸建立了教师点名册,实行上下午签到签退制度2教学常规常抓不懈教学工作是学校工作的核心,教学工作的好坏直接决定学校的兴衰,所以我校把教学工作当做第一耍务来抓。开学初,张校长做了重要的讲话。,教务处紧紧围绕张校长创导的“十个一"活动,有条不紊的开展了一系列活动。⑴布置了教导处,拟定了总课程表,作息时I'可表,领导轮流值日表,教

6、研活动表,教导处工作计划,班主任工作条例⑵教师纂写教学计划,认真备课,课后反思,让每位老师真正地把自己融入课堂,⑶每周二开例会,深入探讨教学问题,改进教学方法,拓宽教学思路。⑷开展每月一次的常规大检查,做到检查有记录,有反馈。⑸开展每月一次的考试制度,加强考纪考风教育,也加大了对教学考查的实效性⑹推进新课改,对每位科任老师进行了听课、评课,还进行了教学公开课,为每位老师切磋教法学法,交流心得经验提供了平台。3加强教师队伍建设,积极提高业务水平百年大计,教育为本,教学大计,教师为本。本学期通过举行以备课,上课,说课,听课,评

7、课为主要形式的教研活动,凸显出了一批学校的骨干教师,其屮不乏有三十年如一日的老教师,也不乏有事业心极强的中坚力量,更有才高八斗学富五车的青年才俊。(1)9月10日教师节,鲁xx,高xx,徐xx荣获县“百佳教师”⑵12月初,徐xx获得“市级骨干教师”荣誉称号,白xx,霍xx获得“区级模范班主任"称号。⑶12月中旬,语文组赵xx,刘xx,数学组陈xx白xx徐XX参加了第四中学的说课,课件大赛4深入推进新课改丰富校园文化生活在新课改的感召力下,我校开展了一系列活动來转变学生观念,提高学生素质,⑴每周一举行升国旗仪式,进行国旗下的

8、讲话,对学生进行爱国主义教育。让他们了解历史,增强民族自豪感,激发热爱祖国的情感。⑵音体美课,多彩多姿,极大的提高了学生的学习兴趣。音乐课上孩子们用悦耳的歌声传达着他们的心声;美术课上,学生发挥想象,放飞梦想,教室里到处是色彩斑斓的画卷;体育课上,第九套广播体操逐步完成。⑶德育工作,细致入微品徳课上,老

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