中学语文课题组教学工作计划和中学课改培训计划汇编

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1、中学语文课题组教学工作计划一、工作目标1、完成课堂案例论文集。2、完成以下论题的创作与报告。①关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进、完善教学方式的若干建议。②在中学语文教学中不断探索、创新“教与学”的最佳互动交往方式的对策。③中学语文互动交往教学方式研究实验报告。④在语文互动交往教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体性地位之研究。⑤关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。二、课题研究进度安排（―）2011年12月22日——2011年3月311=11、确定课题组成员，明确各自职责。课题组成员及分工：陈绍平沈志飞石礼义张胤徐美香朱习文胡畔全体成员完

2、成*《高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集》。陈绍平完成*《关于目前屮学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》*《中学语文互动交往教学方式研究实验报告》。沈志飞完成*关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。石礼义完成*中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。张胤完成*中学语文互动交往教学的策略研究。朱习文完成中学语文互动交往教学中问题和误区的研究。徐美香（待定）胡畔（待定）2、学习相关理论知识，调查日前我校语文课堂教学情况，完成*《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》。3、具体进行中学语文师生互

3、动交往教学案例研究，积累、分析研究材料，适时进行反思总结，完成下列子课题：（1）中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。①互动交往教学在必修课教学中的运用。②互动交往教学在选修课教学中的运用。③互动交往教学在各类文体课文教学屮的运用。④互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。（2）中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。①中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。②屮学语文互动交往教学方式在作文评改课屮的运用。（3）中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。最终完成课堂案例论文集。（二）2011年4月1日——2011年5月1日收集、分类各种原始资料

4、，进行经验总结和理性提炼。完成下列子课题：①实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可能性。②中学语文互动交往教学方式的理论基础。③中学语文互动交往教学的要素。④中学语文互动交往教学的过程。⑤屮学语文互动交往教学方式的特点。⑥屮学语文互动交往教学方式的原则。⑦*中学语文互动交往教学的策略。⑧*中学语文互动交往教学中的师生关系。⑨*屮学语文互动交往教学屮传统教学手段和现代教学手段的关系。⑩中学语文互动交往教学中问题和误区。11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。12屮学语文互动交往教学方式对教师的要求。13与屮学语文互动交往教学方式有关的其他理论与实践问题。（三）20

5、11年5月2日——2011年5月20日。汇编研究成果，撰写*《中学语文互动交往教学方式研究实验报告》，申请结题。中学课改培训计划课改已进入第六个年头，本期我镇的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，依据《罗田县基础教育课改工作计划》，一如既往的推进课程改革进程，全面深化和推进素质教育，加强新课程的教学研究，继续深入学习和验证验证《课标》和教材，积极撰写经验论文；继续转变教育教学理念，深化和改革适合新课程的教育教学模式，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，为全面提高我校教育教学质量服务。学校将课改放在重要位置，根据学校和学生的实际情况，继续

6、认真组织教师深化学习和领会新课程理念，将课改管理作为教学常规管理，改革管理模式，不断深化课改工作。本学期，我校课改工作要以邓小平理论、XX“XXXX”重要思想为指导,贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、县的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创县级示范学校而不懈努力。1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探

7、究的学习方式。3、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。4、学习新的教育教学评价方法和制度，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实旋的评价体系，实施新的评价方法。课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想，从根本上改进广大教师的教学行为，从而确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。基础教育课程改革从根本上改进教师的教学行为，为使学校课改工作真正做到