台南市105学年度国民小学艺术才能班鉴定简章（舞蹈类）

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1、重要日期提示項目日期備註紙本簡章索取自公告日起至105年4月1日（星期五）上午8時至下午4時在永康區復興國小或進學國小守衛室索取（春節及假日恕不開放索取）報名105年4月6日（星期三）至105年4月12日（星期二）1.每日上午9時至12時，下午1時30分至4時，逾期不予受理（假日不受理報名）。2.報名地點：同報考學校。管道二初審結果公告105年4月20日（星期三）下午6時前1.公告於臺南市政府教育局特幼教育科網站。2.通過管道二直接安置者，可於105年4月25日（星期一）至4月29日（星期五）期間，上午8時至12時，下午1時至4時止，持繳費收據正本，向原

2、報名學校申請退費。術科測驗105年5月1日（星期日）1.測驗地點：同報名學校。2•測驗項目：（1）體能測驗（15%）:彈性5%、柔軟性5%、敏捷性5%°（2）舞蹈測驗（85%）:舞蹈基本動作45%、即興活動30%、動作與節奏10%'°錄取公告105年5月6日（星期五）下午6時前公告於臺南市政府教育局特幼教育科網站成績複查105年5月11日（星期三）上午9時至下午4時，持「鑑定成績複查申請書」與「成績罩」，親自持「鑑定成績複查申請表」與「成績罩」，逕向原報名學校申請辦理。報到105年5月13日（星期五）下午1時30分，持「家長印章」及「鑑定結果通知書」逕向

3、原報名學校辦理報到，逾期未報到者視同自動放棄錄取資格。缺額公告105年6月1日（星期三）下午6時前公布各校缺額及報到須知備取分發105年6月6日（星期一）上午9時起1•具備取資格之考生，持「家長印章」及「鑑定結果通知書」，於永康復興國小統一分發。2.確認本學年度錄取學生（含新生及插班生）名單後不再遞補，開學後因故出缺亦不再遞補之。105年1月13日南市教特（二）字第1050048421F號函核定壹♦依據一、藝術教育法及其施行細則°二、教育部「高級中等以下學校藝術才能班設立標準」。貳、目的一、早期發掘具有舞蹈才能之學生，施予系統之舞蹈教育，以充分發展其舞蹈

4、潛能。二、透過舞蹈肢體認知及鑑賞活動涵養學生美感情操與健全人格。三、培養國民小學具有舞蹈才能之學生，以因應我國文化建設所需人才之基礎。巻、辦理單位一、主辦單位：臺南市政府教育局。二、承辦單位：臺南市永康區復興國小、臺南市中西區進學國小肆、鑑定招生班級及人數：一、三年級新生：永康區復興國小、中西區進學國小兩校藝術才能舞蹈班三年級新生各1班（校名依筆劃順序）。每班至多正取29人（含通過管道二直接安置人數），男女兼收。二、插班生：（一）永康區復興國小：三升四年級插班生招收10名，四升五年級插班生招收10名，五升六年級插班生招收3名，男女兼收。（二）中西區進學國

5、小：三升四年級插班生招收10名、四升五年級插班生招收10名，五升六年級插班生招收3名，男女兼收。三、依鑑定成績，最低錄取標準為70分，未達錄取標準者不予錄取。新生及插班生擇優錄取。伍、鑑定對象：一、報名者須設籍臺南市，但不受學區限制。二、新生：目前就讀公私立國小二年級學生可報考「三年級新生」。三、插班生：原就讀公私立國小，三年級學生可報考「四年級插班生」、四年級學生可報考「五年級插班生」、五年級學生可報考「六年級插班生」。陸、鑑定流程：一、申請鑑定管道：（一）管道一（術科測驗）：以術科測驗為評量工具。（二）管道二（書面審查）：只限新生報考，依據高級中等以

6、下學校藝術才能班設立標準第七條第2項：「參加政府機關（構）舉辦之國際性或全國性各該藝術類科競賽表現優異，獲前三等獎項。」得參加管道二書面審查。訂定標準如下：1•政府機關（構）:依中央行政機關組織基準法第3條，為本國教育行政主管機關（教育部）。2•舞蹈類科之競賽限於個人組競賽。前三等獎項應為近二學年（103年8月1日至105年3月6日）所獲得之成績。3.由學校進行初篩後送臺南市國民中小學藝術才能學生鑑定小組（以下簡稱為本市鑑定小組）進行書面審查，通過者得予以直接安置，無須再施以術科測驗。4.未通過管道二者仍可循管道一（術科測驗方式）鑑定，無須重新申請。二、

7、結果審查：依考生之競賽表現或術科測驗成績表現，由本市鑑定小組負責審核。三、安置方式：依報考學校安置於該校之集中式藝術才能班。茱、簡章索取：一、網站免費下載：（_）臺南市政府教育局特幼教育科網站（http://boe.tn.edu.tw/boe/wSite/mp?mp二23）之「文件下載」區。（二）永康區復興國小網站:http://www.fses.tn.edu.tw/xoops/（三）進學國小網站:http://www.chps.tn.edu.tw/indexl.htm二、紙本索取：自公告日起至105年4月1日（星期五），上午8時至下午4時在永康區復興國

8、小或進學國小守衛室索取（春節及假日恕不開放索取）。三、網路下載者，相關報名文件請