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1、专题十一探究题一、基本考点考点1.实验探究(1)学习化学的一个重耍途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识。(2)实验探究的步骤:实验探究观察岂笃记录现象或数据.结果科学分切得出结论。>■(3)观察实验的基本要领是:①关注物质的性质,如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点等;②关注物质的变化过程及其现象,对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述,并进行比较分析,得出正确可靠的结论。考点2.对蜡烛及其燃烧的探究(1)对蜡烛及其燃烧现象的探究。①点燃前:蜡烛是圆
2、柱形的白色固体,有气味,易折断,不溶于水,密度比水小。②燃烧时:蜡烛在空气屮燃烧,产生黄色的光亮火焰,火焰共分三层,外焰最亮,焰心处最暗,放出热量,稍后有黑烟产生。③熄灭后:熄灭蜡烛时有白烟产生,用火柴去点燃刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧。(2)对蜡烛燃烧生成物的探究,见表:二、能力与综合考点实验操作实验现象实验结论在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液体生成蜡烛燃烧有水生成将上述烧杯取下來正放,迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水,振荡澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成考点3.化学实验报告及填写(拓展考点)(1)化学实验报告
3、的格式。实验名称。实验目的实验的内容和装置图观察到的现象结论、解释和化学方程式(2)化学实验报告的填写。①根据实验现象,做好记录,认真填写实验报告,养成良好习惯和实事求是的科学态度;②填写时要注意实验现象,实验结论或解释的不同。(3)解答这类题冃的一般思路是:实验名称一实验目的〜实验原理(或实验假设)一实验步骤、装置一实验现象一实验现象分析、解释和实验结论。考点4・科学探究(探究性考点)(1)科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式;科学探究包括:“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”(包括设计实验方案、进行实验等)、“获得结论”、“交流
4、评价”这样几个基本环节。(2)化学实验是进行科学探究的重要途径,实验方案设计是实验探究的重要环节,它必须保证实验的公正性。科学探究是一个合作过程,只有积极参与才能享受到探究的乐趣。三、创新考点考点5.化学实验设计(渗透新课标理念考点)⑴化学实验设计的原则:①科学性原则;②对行性原则;③安全性、节约性原则;④效果明显。(2)化学实验设计的内容:①实验目的;②实验原理;③实验用品;④实验装置和操作步骤;⑤实验注意事项;⑥实验记录;⑦实验结果与讨论。四、探究题类型1、过程方法类探究该类题型的特点是先结合一定的情境提出探究课题,然后针对课题呈现出过
5、程或方法中的一部分,让学生结合白己所学知识,来完善过程或方法中的另一部分。解答吋要在充分考虑探究课题的基础上,根据呈现出的部分过程或方法去加以完善。2、过程方法类探究该类题型的特点是先结合一定的情境提出探究课题,然后针对课题呈现出过程或方法中的一部分,让学生结合白己所学知识,来完善过程或方法中的另一部分。解答吋要在充分考虑探究课题的基础上,根据呈现出的部分过程或方法去加以完善。思考与收获3、全过程类探究该类试题的特点是对科学探究基本过程进行全方位考察,体现探究学习的全过程。解答时,要注意结合实践经验和亲自体验,始终围绕提出的问题,用观察到的
6、现象和纪录的数据、事实进行推理和判断,思维要具有开放性。4、时事类、信息给予类探究【例题精讲】1、(2013百色市)下图是探究燃烧条件的实验简图,下血说法正确的是A.图1屮的热水只是起提高温度的作用B.图2中的口磷换成红磷也会有同样的现象C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触2、(2013邵阳市)小明通过化学方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一发现,你认为下列做法不可取的是()A.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水B.反
7、复多次实验查找原因C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功3、(2013株洲市)用实验比较铜、锌、银的金属活动性,最好的方法是选用下列试剂中的A.ZnSCU溶液B.NaOH溶液C.稀硫酸D.CuSO4溶液实验操作实验现象实验结论A用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中木条复燃该无色气体为02B将某气体燃烧,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠生成该气体一定为h2C向某无色溶液中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀该无色溶液中一定含有H2SO4D将水注入盛有浓硫酸的烧杯中烧杯外壁发烫浓硫酸溶于水放出热量4
8、、(2013株洲市)下列实验操作、实验现象和实验结论均止确的一组是思考与收获5、(2013吉林省)下列实验设计方案合理的是()A.用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B.用氯化钙溶液检
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