瑞恩的梦想教学设计

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1、23瑞恩的梦想教学目标：1、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。2、有感情地朗读课文，积累词语。教学重点：了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。教学难点：理解瑞恩的梦想实现的关键因素有哪些。第一课时教学过程：一、引入课文1、谈话激趣：相信大家的心里一定有许许多多的梦想。这节课，就让我们一起走进加拿大小男孩瑞恩的梦想。2、齐读课题。3、质疑，读了课题，你想知道什么

2、？（瑞恩的梦想是什么？为什么会有这样的梦想？瑞恩为实现梦想做了什么？瑞恩的梦想能实现，有哪些关键因素？）二、自主学习。学习要求：1、读准字音，生字多读几遍，圈出生词。2、读通课文。3、想想课文主要写了什么。三、交流自学情况。1、出示生字卡片，检查生字生词认读。2、出示文中重点词，自由选择5个以上的词语，并把他们连城一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。非洲水井水泵坚持筹集攒钱捐献钻井机梦想瑞恩的井四、交流第一个问题，瑞恩最初的梦想是什么？五、课后作业：搜集关于非洲缺水的资料和“瑞恩的井基金会”相关

3、资料。板书：瑞恩的梦想梦想？实现？第二课时一、复习引入瑞恩的梦想是什么？二、了解梦想的产生1、瑞恩为什么会产生这个梦想呢？2、出示句子：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。(1)、齐读这句话，想想你有什么感受。(2)、读了这句话，你有什么感受？(3)、课件渲染(展示非洲儿童缺水丰活的图片)，产乞共鸣。(看屏幕，教师解说……看了这些画面后，我们再来读这句话。)(4)导读下面这句话：我们的每一分钱都可以帮助他们：1加分可以买一支铅(qi

4、an)笔，60加分够一个孩子两个月的医药开销(xiao),2加元能买一条毯子，70加元就可以帮他们挖一口井……面对这种令人震撼的状况，我们能做些什么呢？你说，你说……大家都愿意伸出援助之手，是啊，毕竟我们的每一分钱都可以帮助他们。1加分对我们来说微不足道，但一一示意学生读出“1加分可以买一支铅(qidn)笔”，师接：这样就会少一个拿树枝做笔在地上写字的孩子了；60加分不过是我们的一天生活费，但一一示意学生读出“60加分够一个孩子两个月的医药开销(xiao)v,师接：这样他们就不至于因小病而丧失生命

5、；2加元对我们来说也不算什么，但一一示意学生读出“2加元能买一条毯子”，师接：这样就会少一个露宿街头的非洲难民；70加元对于我们来说也许只能买一件衣服,但是一一示意学生读出“70加元就可以帮他们挖一口井”，师接：这样就会有成百上千人不再去喝受污染的水了。3、非洲人的牛活超乎想象的艰难，然而，我们的举手之劳却能给他们莫大的帮助，70加元就能改变那么多人的命运，因此,一个强烈的梦想在小瑞恩心中深深地扎下了根。你觉得瑞恩是个怎样的孩子？三、感悟梦想的实现1、为了实现梦想，他做了些什么？2、岀示句子：哥哥

6、和弟弟岀去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚(zhuan)到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……3、齐读这句话，注意品一品，你从句中品出了什么。(1)、引导学生抓“吸地毯”、“擦玻璃”、“捡松果”、“拾树枝"去品味。(2)、听老师读句子，想像瑞恩劳动的画面。(师读)怎么样？你看到了什么？4、句后的省略号还告诉我们什么？你仿佛看到怎样的画面？大家都来想象一下，用这样的句式说一说：为了攒够70加元，瑞恩();为了攒够70加元，瑞恩又()；为了攒够70加元

7、，瑞恩还()……小结：正是贪玩的年龄，正是无忧无虑的年龄，但是瑞恩为了实现心中那个强烈的梦想，他牺牲那么多，他付出了那么多，这就是爱的力量，这就是梦想的力量。5、联系“四个刀”想象，品味瑞恩的执着为了让非洲孩子早一天喝上洁净的水，瑞恩一一示意大家读句C……一个月过去了，两个月过去了，四个月过去了，瑞恩坚持着,因为他心中有一个强烈的梦想，哪怕在饭店里洗一个碗，只能赚一分钱，瑞恩也要去做，哪怕帮爸爸清洗一次吸尘器只能赚2加元，瑞恩也要去做，因为一一示意大家读句B……终于，70加元攒够了，可是并不像老师

8、介绍的那样一一70加元就可以帮他们挖一口井，挖一口水井需要2000加元。照这样，攒够2000加元大约需要9年多时间，假若是你，你会怎样想、怎样做呢？6、品味成功的喜悦一年多以后，情况怎样呢？指名读、齐读。感受瑞恩成功的喜悦。最初的梦想实现了，新的梦想又产牛•了，瑞恩继续为实现梦想奔波着，操劳着，游说着，宣传着，他的影响在扩大，他的爱心在传递，我们怀着同样的心情读出瑞恩新梦想的实现一一“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。7、梦想是怎样实现的？瑞恩最初的