浅谈二级管理体制下高职院校行政秘书的素质要求

《浅谈二级管理体制下高职院校行政秘书的素质要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈二级管理体制下高职院校行政秘书的素质要求【摘要】近年來，随着我国高等职业教育的蓬勃发展，高等职业教育的管理模式也在不断地改革与优化。许多高职院校已经开始尝试，逐渐山一级管理向二级管理的模式发展，因此对于各高职院校的系部行政秘书來说，工作质量与效率的要求也必然需要提高。本文主要从高职院校系部行政秘书的工作职责岀发，针对其工作现状中发现的问题，探讨在我国高校管理改革的新形势下，高职院校系部行政秘书应该具备的能力与素质要求，以胜任更加艰巨的本职工作。希望能够为广大高职院校的系部行政秘书的工作提供一些

2、参考。【关键词】行政秘书;二级管理;高职院校;素质要求、八1—>刖§由于国家政策的支持，近年来中国的高等职业教育发展速度加快。为了进一步优化口身结构，许多高职院校开始实施二级管理。在高职院校的管理队伍中，行政秘书是一个不可或缺的岗位。二级管理的实施，势必会给行政秘书这个职位带来较之以往更加繁重的任务。在这样的形势下，如何对系部的职能分配做好协调，又能够较之以往更加高质高效的完成工作任务，对行政秘书来说是个很犬的挑战。行政秘书的岗位职责主要可以概括为以下六大点：FI常行政；公文办理工作;会务工作;财

3、务报账工作;人力资源工作。行政秘书在部门工作中主要起着协调、参谋、桥梁和纽带的作用。同时也是各系部下情上传和上情下达的信息中心。这就要求高职院校的行政秘书耍善于人际沟通，协调好各方面的工作关系。一、高职院校二级学院行政秘书工作现状及问题二级学院行政秘书作为高职院校的管理队伍中的一员，其工作现状乂是如何的呢。笔者根据对自己所就职的单位一一苏州健雄职业技术学院各院系的行政秘书队伍进行了调查，主要反映出如下儿个主要问题。1•行政秘书队伍建设不被重视，工作缺乏动力。在高职院校中，有较多一部分人对行政秘书的

4、工作缺乏正确的认识和评价，甚至是轻视。学校往往只注重培训师资，忽视了対行政秘书队伍的培养。行政秘书缺乏系统的管理知识，在一定程度上也使得其行政管理能力无法提高，影响T作效率。行政秘书工作繁杂，付出的劳动得不到应有的理解，得不到职业认同感，也导致了行政秘书工作积极性不高，心理不平衡，思想压力大，一部分人甚至不能安于岗位。2•行政秘书职称评定难，外出培训机会少。高职院校行政秘书很难进行职称评审，比例很低，即使评上了，也会因为丁•作年限等问题延迟薪资提升。以笔者学校为例，同样是中级职称，专业技术岗位评定

5、后可立即实现其相应的薪资水平，而行政秘书即使同时评上中级也要等到工作年限达到规定的年限才能够亨受屮级薪资待遇。另外，行政秘书平时大都忙于具体事务，很少有机会外出参观考察、学习和工作研讨，缺少接受系统性、专业性再教育的机会。3•行政秘书职业前景渺茫，工作缺乏动力。从现状看來，行政秘书的培养工作几乎不被重视，而很大一部分的行政秘书却恰恰都是非专业人士，非常缺乏专业知识的培训和交流，缺乏工作的职业规划和指导，对于未来感到迷茫。4.行政秘书专业素质的欠缺。许多高职院校对二级学院的行政秘书的任职要求没有一个

6、统一的规定，谁都能上。导致了如今的行政秘书队伍素质高低不一。5•行政秘书的身体索质问题。现代办公设备的使用，在提高工作效率的同时，也给行政秘书带来了累积性的职业伤害。长时间久坐及敲打键盘造成了肩、颈、腰等部位的累积损伤。同时，各种办公设备的频繁操作使其被动吸收比常人更多的对人体有害的辐射，导致神经衰弱等问题。二、二级管理体制对行政秘书的素质要求一旦实行二级管理后，系部将成为一个基层的综合性办事机构及协调部门，行政秘书将承担较之以往更加繁重的任务。对行政秘书的综合素质的要求必然也是更上一个台阶。笔者

7、结合实际工作屮反映出的问题，对行政秘书所应具备的能力素质作了如下归纳。1•过硬的政治思想素质。行政秘书应该具有较高的思想政治觉悟，较好的道德修养，必须有强烈的事业心和高度的责任感，具备教师所应具备的师德风范，全身心地投入到教学服务工作中。2•健康的身心素质。行政秘书需要保持自信、乐观的心态，热爱本职工作。工作中能调节自己的情绪，能从容、敏捷、果断地处理问题。建立和谐的人际关系。同时也要安排一定的时间积极参加运动，以保证自己的身体处于较为健康的状态，不影响工作的顺利进行。3•优质服务的理念。应树立并

8、提高为领导与师生提供优质服务的理念，才能更好地进行沟通和协调工作。首先，要时刻保持积极的工作情绪,保持良好的服务态度。例如，行政秘书作为系部办公室的重要一员，爭务繁朵，但薪资待遇却往往不能与工作量成正比的时候，就需要我们要保持平和稳定的心态，不能时刻计较个人得失。其次，要认真听取领导的工作安排，对于领导考虑不够全面的地方提出合理建议。面对师生时，要平易近人，注意措辞。如师生对文件和通知无法接受和理解，必须耐心地给予说明，并表示会向上级领导反馈。因为师生是系部工作之根本，他们是否满意