廉政文化教案设计(2)

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1、廉洁教育防腐拒变教学目标　　1.知识目标：通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。　　2.能力目标：使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。　　3．情感、态度、价值观目标：让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。　　教学重点难点　　1.让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。　　2.让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。　　资料准备　

2、　课件：廉洁人物图片、儿歌《廉洁万岁》、歌曲《百姓心中有了你》。　　教学过程：　　(一)导入　　出示“廉”字　　问：同学们，你知道“廉”是什么意思？　　问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）　　(二)明理，认识廉洁　　1.师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）　师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）　　　  宋朝有个

3、包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。　　142.师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）　　3.师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个

4、，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）　　听完后讨论：听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）　　4.师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5.交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前要求学生收集感动中国的廉政人物）　　(三)激情 感悟廉洁　　师激情：孩子们

5、，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。　　游戏：齐栽廉洁之花　　第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）　　要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德　　事：用一两句话介绍其事迹。　　第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）　　第三步：栽花。请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形

6、状。）　　师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。　　(四)导行 辩析廉洁　　师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。　　比如：（出示课件）　　1.七（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2.七（1）的王强出钱请同学做作业。　　14请你对上述行为做一个评说。（学生说）　　师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）　　师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中

7、每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。　　(五)升华主题　　1.大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）　　《廉洁万岁》　　廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。　　家长社会齐参与，你一句来我一言。　　做人要讲诚和信，道德遵守最重要。　　说话行事讲文明，助人为乐是美德。　　不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；　　不可索求他人物，不与他人争名利.　　要向清者学榜样，不与浊者同合污；　　从小争做小雷锋，社会风景日月新！　　我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”　　(六)总结　　孩子们，

8、世界因为有了诚信才更加精