《综合英语1》教学大纲设计

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1、《综合英语》1教学大纲一、课程说明1.课程代码：15101122.课程中文名称：现代大学英语精读13.总学时数：644.学分：35.适用专业：英语本科专业一年级学生7.先修课程：无6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标：本课程是英语专业学生必修的一门专业课。通过对学生英语阅读能力的培养而夯实学生的基础知识和语法及写作等多个方面的能力。该课程的教学要在一个学期内完成。课程的特点是以课本为基础，进行全面拓展，并以培养学生的阅读能力为主要目的，使学生通过课文及相关的课外知识的学习，或课文中语法的应用，或文中的独特语言结构的研究，或

2、文章的翻译技巧的归纳总结，获得可以进行相关英语读物的独立阅读能力。并能通过该门课程的学习和锻炼，对英文的整体鉴赏能力和把握能力得到进一步的提高。二、教学基本要求1.本课程的目的、任务综合英语课是整个专业课中的重中之重，贯穿着整个英语教学。教材内容及教学方法直接影响着其他课程的顺利进行，本课程以培养英语专业的学生英语阅读综合能力为宗旨，是英语专业低年级的一门学科基础课程，也是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门必修课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学

3、生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，从听、说、读、写、译五个方面对学生进行全面的语言基本技能训练，具备基本的口头与笔头表达能力，为学生以后的独立学习和进一步深造打下良好的基础。2.本课程的教学要求（1）形成牢固的知识基础，奠定正确的阅读技法、基础知识、语法、句法和词法、词汇、等基础知识。学习研究不同文体在阅读过程中的规律和方法，提高阅读效率和阅读能力。（2）在课堂活动上注重发挥学生的主动性与积极性，注重培养学生的自主学习能力；在教学过程中注意纵向连贯和横向配合，循序渐进。（3）

4、充分利用教材中的相关内容，培养学生的独立思考、思维判断等能力，帮助学生了解人际关系、种族歧视、人与自然、生活方式、价值观念等各个方面的相关知识；（4）培养学生使用语言进行思想交流的能力，注重帮助学生结合语言学习文化、提高自身人文修养，提高学生的全方面综合素质。三、学时分配章节内容学时数理论实践总学时Unit1Lesson1HalfaDay448Unit2Lesson2GoingHome448Unit3Lesson3MessageoftheLand448Unit4Lesson4TheboyandTheBankOfficer448Uni

5、t7Lesson7Mandela’sGarden448Unit8Lesson8MyPersonalManager448Unit11Lesson11TheMidnightVisitor448Unit13Lesson13ChristmasDayintheMorning448合计323264四、课程内容本课程一个学期完成，使用外语教学与研究出版社的《现代大学英语精读1》Unit1HalfaDay(8课时)【本章教学目的、要求】：了解作者及其背景知识；熟悉本文使用的写作手法；掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法；熟练掌握三类构词法；通过深刻理解

6、文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。【本章教学重点、难点】：文学作品中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构；构词法：前缀；文学作品的赏析【本章节主要教学要点】：1）热身。2）作者：教育与背景；主要著作；创作观。3）作品赏析：结构分析；如何赏析文学作品；扩展式讨论。4）写作技巧：省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构。5）语言理解：长难句解析；核心词汇学习；介词练习：构词法：前缀。6）课堂讨论。【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：练习省略疑问句和修辞

7、疑问句Unit2GoingHome（8课时）【本章教学目的、要求】：了解作品主旨—爱情、亲情与谅解的内涵；熟悉本文使用的主要语言风格；熟练掌握倒装、明喻与暗喻等修辞手法；通过深刻理解文章内涵，培养学生相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。掌握本课知识点并理解一个人重获新生的感觉与迷惑，领略爱情故事的动人之处，歌颂人间情暖。【本章教学重点、难点】：关于作品主题的赏析与讨论；深入了解背景知识；修辞手法的鉴赏――倒装；明喻与暗喻；丰富的动作语汇；理解Vingo回家路上忐忑不安的心情；Vingo的缄默不语与年轻人的活泼快乐之间的对比；理

8、解黄丝带的意义。【本章节主要教学要点】：1）热身。2）文化背景：作者的教育与背景及主要著作；美国的几个著名地点：佛罗里达、新泽西、纽约和乔治亚。3）作品赏析：结构分析；主要故事情节；人物性格分析；如何赏析文学作品；扩展式讨论。4）写作