浙教版初中科学九年级上册电学探究计算题分析附答案

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1、教育学科老绸MV生化教案教师学生姓名上课日期学科科学年级初三教材版本浙教版学案主题课时数量(全程或具体时间)第()课时授课时段电学探究题、计算题教学内容教学目标个性化学习问题解决教学重点难点电学探究题、计算题•、探究题例题1.在“探究影响导体电阻大小因素”的实验中，取两根材料不同、横截面积相同的金属丝a、b,连接成如图甲的实验电路，0、M分别为金属丝a、b的端点，P是金属丝上可移动的接触点。在实验过程中,电流表示数始终为I=1.25Ao电压表示数U随0P间距离x的变化如卜表：x/mm6007008009

2、00100012001400160018002000UN4.505.005.506.006.757.007.257.507.75(1)当OP=1000mm时，电压表的示数如图乙，请在农格空格处填上此吋的"值。(2)请在图丙的坐标屮绘出电压表示数U随x变化的图线。(3)实验可得到的结论是：①,②教学过程分析：知识点探究影响导体电阻大小因素——长度、1.(1)6.50(2)如图(3)①导体的电阻大小与导体的材料冇关②导体的电阻人小与导体的长度有关材料、横截血积、温度例题2.下图是测定小灯泡额定功率的灾物觀其

3、灯丝电阻约为10Q,滑动变阻器上标

4、■源是三节新的于电池，灯泡的额定电压是3.8V,(1)请你用笔画线代替导线将电路屮未连接的部分连好，使它成为完祭的实验电路。(2)小刚合理地连接好电路，并按止确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：AM能是灯丝断了B.可能是电流表断路C•可能是小灯泡短路D•可能是滑动变阻器断路请你借助图小的电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流衣、电压表的示数填表。猜想电流表示数/A电压表示数/V如果A成立如果D成立图31(3)假如电压表0-15V最程已损坏，小刚仍想测出小灯

5、泡的额定功率，请你将小刚设计的电路图画在右边的方框内。0%A图19(4)按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电压表示数达到V时，小灯泡就正常发光.此时电流表示数如图19所示，则小灯泡的额定功率是Wo分析：(1)电济表串联在电路中，用0-0.6A1程，电压表并联在灯泡两端，迭0-15V1程，滑动变阻器接一上一下两接线柱.(2)灯丝断了，电压喪示敎为电源电压，电流喪无示数；小灯泡短路，电压表无示数，滔动变阴器串联在电路中，由歐姆走律求出电流表示数；若滔动变阻器師路，则电賂中无电流，灯泡两端也无电压.(3)

6、电源电压U=l.5VX3=4.5V,灯正當发光时，冒动变阴器电压U.«=U-U灯=4.5V-3.8仁0.7V,小于3V，电压表0~15V重程已损坏，可用3V里程测滑动变阴器电压，从而测灯泡功率.(4)灯正常发光时电压为额走电压，根損串联电路特点求出滔动变阻器电压；确定电流表星程、最小分度值，读出电济表示数I，由P=U：［求出灯泡功军.(2)A成立04.5B成立00(4)0.71.14练习:1、在学习了电学知识后,同学们尝试“设计电路和编制习题二老师提供了以下器材:电源、两个“12V18W"的电阻和若干开

7、关、导线.⑴小刚第一个完成设计，他设计的电路如图所示.他编制的试题是：“在左图所示的电路屮，闭合开关弘通电5min产牛多少热量厂请你解答此题:(2)小华思考一会儿，设计了能提供两种功率工作的电路.编制的试题是：“在小刚设计的电路上再加一个开关，使电路能以两种功率工作，其人、小功率Z比是•(请你在图小完成小华的设计，并将电路人小功率之比填入空格中)(3)小明经过认真思考后，用了三个开关，设计了能提供三种功率工作的电路•请你在图的方框内，画出小明所设计的电路图。R1R2R1R2ol2V2、某同学在“测定小灯

8、泡额定功率”的实验中,所用电源电压为6伏,小灯泡L的额定电压为2.5伏，他按图甲所示的电路进行实验。实验时，他调节滑动变阻器滑片的位置，观察小灯泡发光的情况，并记录电表的示数(如下表所示人请回答下列问题：(1)(2)(3)-A二04CPDB图甲图乙请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整。分析表屮实验数据，可知小灯泡L的额定攻率为实验次数V农小数/VA表示数/A12.00.172.50.203.00.22tLo小施同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算

9、出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。你认为小施同学的做法对吗？请说明理由。二、计算题例题1.（绍兴・35）小敏看到超载布损坏公路的新闻报道，设计了一个称虽千重的模拟电路，将载重量转化成电流表示数，如图卬。电路由电源、称重计（电流表，量程0〜0.6A）、定值电阻R。、滑动变阻器心、弹簧和开关组成。已知电源电压8伏，滑动变阻器Ri长40厘米、总电阻20欧，且电阻的人小与其接入的长度成正比，弹簧的-长度与受到压力之间的关系如图乙，当没有载