（浙江专版）2017-2018学年高中政治 第三单元 第七课 唯物辩证法的联系观学案 新人教版必修4

《（浙江专版）2017-2018学年高中政治 第三单元 第七课 唯物辩证法的联系观学案 新人教版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的　[考试要求]联系的普遍性、客观性、多样性(b)　　　　　　　　目题(一)　联系的普遍性1．什么是联系？联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。2．联系的普遍性有哪些表现？其方法论是什么？(1)表现：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。(2)方法论要求：用联系的观点看问题。[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．联系是普遍的和无条件的。(F)点拨：联系是普遍的，

2、旨在强调不存在孤立的事物，联系又是有条件的，并非任何事物之间都有联系。2．事物之间的普遍联系是事物的存在方式。(F)点拨：事物的存在方式是运动。正确理解联系的普遍性(1)事物是普遍联系的，在这一点上是绝对的、无条件的。但每一事物与其周围其他事物的联系又是具体的、有条件的。不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的，因为这种看法混淆了联系的绝对性和相对性，忽视了联系是客观的、有条件的，极易陷入唯心主义的泥潭。(2)世界的物质统一性与世界的普遍联系：前者回答的是世界的本质“是什么”的问题，后者说明的是世界的状态“怎么样”的问题；从世界物质统一

3、性原理出发，必然要承认客观世界的普遍联系。[典例应用]据《神经心理学》杂志介绍，德国萨尔不吕肯大学医学院神经心理学科的科克霍夫-13-教授领导的科研小组发现，大脑特定区域对视觉障碍起到关键作用，并找到了有效治疗视觉障碍的新方法。这表明(　　)①思维与存在具有同一性②世界是普遍联系的③人能够能动地改造世界④思维能够决定存在A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④[解析]　德国科研小组发现大脑特定区域对视觉障碍起到关键作用，并找到了有效治疗视觉障碍的新方法，表明思维与存在具有同一性，故①正确；大脑特定区域对视觉障碍起到关键作用，体现了联系具有普遍性

4、，故②正确；③与题意不符，故排除；④说法错误，因为存在决定思维，故排除。故答案选A。[答案]　A目题(二)　联系的客观性1．联系的客观性原理及其方法论是什么？(1)原理：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。(2)方法论①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。2．为什么联系是客观的？根据联系与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．人为事物的联系就是主观联系。(F)点拨：人为事物的联系是客观存在的联

5、系，而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。2．人类能够创造自在事物之间的联系。(F)点拨：自在事物的联系是客观的，人类不能随意创造。正确理解联系的客观性与人的主观能动性的关系(1)事物的联系是客观的，人们不能主观臆造联系，但并不是说联系是不能改变的，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。这充分体现了人的主观能动性，而绝不是否定事物联系的客观性。-13-(2)事物状态的改变，并没有否定事物与周围其他事物的联系，只是使事物联系的具体形式更加多样化了。如果把联系的客观性理解为联系是不可改变的，就否认了人们可

6、以根据事物已有的条件创造新的联系。(3)联系的客观性与人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系建立新的联系是辩证统一的，不能对立起来；同时还要注意，人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系与主观臆造某种联系不能等同。(4)反对两种错误倾向：夸大主观能动性，主观臆造并不存在的联系，或认为人可以随意创造联系；否认人的主观能动性，认为人不能建立新的联系。[典例应用]我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够

7、捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为(　　)①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用A．①②　　　B．②③　　　C．②④　　　D．③④[解析]　从材料所给出的“深入研究”“材质特性”“板材”“经济效益”“商机”等关键词可以看出，该公司能够根据“秸秆”和“效益”的固有联系，通过“另辟蹊径”突破了事物的现象联系，把握了事物的本质联系，建立了新的联系，①②正确；③与题意无关；④说法本身错误。[答案]　A目题(三)　联系的多样性1．什么是

8、联系的多样性？联系的多样性有哪些表现？(1)含义：事物的联系是多种多样的。(2)