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时间:2019-10-07
《五年级(上册)综合实践活动教(学)案(已整理好)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、....案例1吃的学问设计思路:人类生命离不开空气、水和营养,对于处在生长发育阶段的学生来说就更需要营养。吃是一门学问,名副其实。随着生活水平的提高,越来越多的人会关心吃的学问。本案例设计了两个专题:“早餐的学问”着重探讨如何吃好早餐,通过活动让学生了解怎样合理搭配早餐;偏食与减肥着重帮助学生纠正不良饮食习惯。1、早餐的学问活动目的:1、通过活动使学生知道吃好早餐对学习和健康非常重要。2、培养学生养成良好的进餐习惯,珍惜自己的身体。3、通过计算与比较,使学生自己能探讨出早餐的营养搭配问题罩,从而培养学生的探究能力。重点难点:1、怎样合理搭配早餐。2、了解儿童早餐需要的营养
2、。3、独立设计合理的早餐活动过程:1、创情激趣教师提出问题:你的早餐都吃什么了?让学生进行自由发言。2、讨论指导点拨(1)说一说:先分组交流自己早餐吃了什么?(让同学生自由发言,说出今天早餐吃了什么东东。)集体交流统计,归纳吃早餐的几种情况。(2)评一评:谁的早餐吃得最合理,营养最全面。为什么要这样吃呢?(3)指导:教师根据早餐营养搭配的基本要求给予点拨指导。3、范作评析(1)教师提供一个营养早餐让学生分析交流,提出观点,最后教师点评。(2)让学生自己动手设计一个营养旱餐。(3)评一评,你喜欢哪一个早餐,为什么?4、小结说说你喜欢哪一个营养早餐,为什么?学习参考....2
3、、偏食与减肥活动目的:1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良,影响身体健康发展,同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。3、提高分析问题的能力,培养语言表达的能力。重点难点:1、养成良好的膳食习惯的重要性。2、使学生充分发挥自己的才智,达到明理、导行的目的。通过讨论使学生能够明辨是非。活动过程:1、谈话揭题(1)请同学们说说:你平时喜欢吃什么?不喜欢吃什么?你们会不会因为自己的身体长不高,比别人矮,长不高又比别人胖而烦恼吗?(2)教师揭题:有的同学偏食说是为了减肥,偏食真的能减肥吗?2、辨析明理,指导膳食行为(
4、1)确定讨论题“偏食与减肥”想一想:偏食的后果是什么?会造成什么样的影响,正确的减肥方法有哪些?查找资料准备讨论。(2)主持人:调控指导。(3)小结:偏食可能造成营养不良,也可能造成某些营养过多,又造成某种营养不足,身体的发育当然也会随之产生不合理的现像:要么长不高,要么过度的变胖等等。只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强壮的目的。3、评一评谁的发言最多、最好,可以自评,然后再互评。4、课外延伸查一查,问一问,进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方法。下一期的黑版报我们就以这个为主题也一版,让同学们从中受益。学习参考....案例2节日设计思路:节日是小学生生活的一部分,
5、也是教育学生的有利时机。学生了解节日,开展节日综合实践活动,对于小学生的全面发展,尤其是社会性发展具有重要意义。节日的内容十分广泛,涉及自然、社会、民族文化、风土情等方面,不同的节日有不同的教育意义。根据节日的性质和具体内容,可组织不同主题、不同类型的教育活动。本案例从本学期学生将感知和体验节日为综合实践材料。通过了解秋天和节日,尝试节日分类能过节活动。帮助学生了解节日的来历和在关知识,增进学生对节日氛围的感知和体验。培养学生积极健康的情感和对社会的责任感。3、秋天的节日活动目的:1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。2、了解秋天有关节日的性质和来历
6、,从实质上理解节日深刻的社会内涵,从而培养学生积极健康的情绪及社会责任感。3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。重点难点:1、培养学生对信息的分类处理能力。2、如何有效去去接受对自己有利的信息。3、对一些国际节日的识记比较难。活动过程(1)导语激趣同学们,你们喜欢节目吗?你知道9月我们要过哪些节目?(2)充分讨论①9月有哪些节目?10月和8月有哪些节目?a、分四人小组讨论,作好记录。b、比一比哪一组统计的比较全面。②说说这些节目的来历或有关节日的故事。a、四人小组相互交流。b、比一比哪一组知道的节目内容多。c、评一评谁的以节目为主题的小报编得好。(3)分一分①尝试以节目的
7、性质进行分类。②分小组灵活地进行分类。③比一比哪一组分类既正确方法又多。(4)策划过节①让学生说说近期会迎来什么节目。②去年的节目你是怎么过的,今年准备怎么过。③讨论节目怎样才能过得有意义。学习参考....4、过节活动目的:1、通过活动促进学生的社会性发展,提高学生适应现代社会生活的能力。2、让学生根据不同节日,自己选择活动内容,设计活动方案,并按活动方案自己过节,培养学生的组织策划能力。3、通过学生自主组织过节活动,培养学生热爱生活、关心社会的情感。活动过程:(1)谈话激趣同学们,今天是什么节日?去年你们是怎么过的?今年准备
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