广东潮州2017届高三第二次模拟考试文科综合

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1、广东省潮州市2017届高三第二次模拟考试文科综合政治试题第Ⅰ卷（选择题共140分）本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。12.在工业化过程中，随着农村富余劳动力向非农产业的逐步转移，农村劳动力逐渐减少，最终枯竭，这就是刘易斯拐点。如图，横轴Q表示劳动力供给，纵轴P表示工资水平，AD1右移至AD2所达到的劳动力由过剩向短缺的转折点，即刘易斯拐点。企业应对刘易斯拐点的正确做法是①改善经营管理，改进生产技术，减少用工需求②严格规范企业用工制度，保障劳动者的合法权益③加强企业的文化建设，增强

2、职工对企业的归属感④调整人口政策，缓解人口结构矛盾A．①②B．②④C．①③D．③④13．自2006年10月人民币加入SDR后，人民币对美元的汇率中间价大幅下调，打开了人民币贬值通道。人民币贬值对我国经济发展产生影响的路径是①经济下行压力缓解②企业出口数量增加③本国出口商品价格相对降低④出口企业盈利增加A．③→②→④→①B．③→④→②→①C．②→④→①→③D．④→②→③→①14．虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它通过交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，使用户沉浸到计算机生成模拟环境中。当虚拟现实技术应用到汽

3、车的工业设计和生产当中，设计人员可以借助虚拟现实头盔，在与真实汽车同样比例的立体空间中，全方位了解每一处设计细节。在制造业中利用虚拟现实技术有利于①提升产品的人工智能化程度②减少人力成本和资源的消耗③规避实验或实际操作带来的危险④消除产品设计和生产过程中的失误A．①②B．①④C．②③D．③④15．近年来，我国自行车产业链条不断聚集完善，但核心技术仍显不足，目前单价在五百元以上的自行车几乎全都是采用进口变速器，全球十大顶级自行车品牌，中国一个都没有，行业陷入低价竞争，“叫座难叫好”的困局。我国自行车企业急需①积极应对消费需求结构变化的挑战

4、，推出“专、特、精、新”产品②加强宏观调控，引导国内自行车行业实施创新驱动发展战略③打好“中国制造”转型升级的“翻身仗”，让自行车企业焕发新的活力④顺应经济全球化趋势，提高劳动生产率，降低成本，形成价格优势A．②④B．①②C．①③D．③④17．国家民委和财政部共同下达2016年少数民族发展资金46亿元，比2015年增长15%，确实加快扶贫少数民族和民族地区脱贫攻坚步伐。对贫困少数民族脱贫提供资金扶持①体现了自治权是民族区域自治制度的核心内容②有利于我国建立平等团结互助和谐的民族关系③有利于促进经济发展和社会进步，提高我国综合国力④有利于

5、形成民族大团结局面，实现各民族共同繁荣A．①②B．①④C．②③D．③④18．2016年10月18日至21日，菲律宾总统杜特尔特对华进行正式友好访问，这标志着两国友好关系全面恢复，中菲务实合作将进入新阶段，南海问题重新回到双边对话协商解决的正轨。菲律宾对华政策的调整①以维护国家利益为出发点和落脚点②符合两国共同利益，有利于地区和平稳定③避免了中菲两国之间的利益差别和对立④是基于当前国际政治格局发生了重大改变A．①②B．①③C．②④D．③④19．《人民日报》发表文章《舆论别成为另一种伤人的“老虎”》，就北京动物园老虎伤人事件引发的社会舆论指

6、出：社会舆论和各类媒体，都应该恪守新闻伦理，主动尽到一份责任，多一些温暖的人性释放，少一些冷血的无端指责；多一些“如何杜绝悲剧”的，少一些“消费悲剧”的推波助澜。为此需要A．由国家统一经营大众传媒B．对文化市场加强管理和正确引导C．杜绝文化市场的自发性D．对腐朽文化坚决抵制，依法取缔20．北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙小时候十分顽皮，在多次管教不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，他便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来认真的读

7、起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到读书的无穷乐趣，终成一代名家。苏洵教子读书的故事给我们的唯物论启示是①想问题、办事情要坚持一切从实际出发②要重视读书这种间接经验的作用③要遵循客观规律，正确发挥主观能动性④要重视意识对事物发展的促进作用A．①②B．①③C．②④D．③④21．2016年是“十三五”规划开局之年。“眼前有了繁花，并不等于手中有了鲜蜜”。持之以恒贯彻两会精神，既面向2016年一年，更着眼未来五年，矢志改革、狠抓落实，汇聚锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，发展的主动权就一定会牢牢掌握在我们自己手中。对此分

8、析合理的是①充分发挥意识的能动作用，汇聚勇气、锐气、朝气②“繁花”与“鲜蜜”的斗争推动“十三五”变化发展③搞好部分，统筹全局，面向今年，更加着眼未来五年④量变是质变的原因，持之以恒地贯彻两会精神促发展A．①