马路中心校师德师风建设实施方案 (2)

《马路中心校师德师风建设实施方案 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、马路中心校师德师风建设实施方案为切实加强和推动我乡小学教师职业道德建设，进一步提高教师师德水平，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本方案。一、指导思想以党的十七大关于教育基本路线、方针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以全面提高我校小学教师职业道德水平为核心，以扎实开展师德师风建设为抓手，以规范教师言行、打造诚信教育、让人民满意的教育为标准，树立以“学生为本、依法治校、以德治校”的理念，着力解决我校小学教师师德师风建设中存在的突出问题，努力建设一支师德高尚、

2、业务精良、充满生机和活力的教师队伍。二、主题和目标（一）主题依法治教、育人为本、爱岗敬业、勤于进取、乐于奉献、廉洁从教。（二）目标1、通过开展师德师风建设活动，使全体教师进一步树立正确的教育观念，牢固树立“以学生为本”的教育理念，形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表的崇高师德风尚。72、通过师德师风建设活动，形成我乡各小学职业道德建设工作的基本框架，不断规范我乡小学师德师风建设中的各种制度和考核评估机制，构建我乡各小学师德建设有序化、可持续建设的良好工作局面。3、通过师德师风建设活动，形成关心教师终生发展，尊重教师德职业价值，维护教师的合法权益，逐步营

3、造尊师重教、维护教师形象的良好社会氛围。4、通过师德师风建设活动的开展，不断提升我乡小学教师的奉献精神，促进良好校风的形成，提高我校小学教育教学质量。三、组织领导1、为扎实开展好师德师风建设工作，成立师德师风建设领导小组，统一领导全校的师德师风建设工作，具体成员名单如下：组长：朱家星副组长：谢江力　陈　昕成员：柏家其　陈　开　张乔德　王领帮　朱明贤　　　　方开富　冯恒喜　陆庆星领导小组下设办公室，由柏家其同志担任办公室主任，负责日常工作。2、各位教师要认真学习师德师风建设，并按时作好资料收集整理，上交学校。四、活动安排根据县局统一安排，我乡小学师德师风建设分为四7个阶

4、段进行，时间从2010年9月1日至2011年1月15日。第一阶段，宣传学习阶段（9月1日—9月20日）；第二阶段：自查自评阶段（9月21日—12月15日）；第三阶段：民主评议阶段（12月16日—12月30日）；第四阶段：总结表彰阶段（2011年1月1日—1月15日）。活动阶段活动内容活动时间活动安排第一阶段宣传学习9月1日至9月20日1、建立师德师风建设工作领导小组，制定师德师风建设实施方案，明确任务，出台制度。2、全面启动我校小学教师师德师风建设活动。3、召开师德师风建设动员大会，广泛宣传，营造氛围。4、组织教职工学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《

5、中小学教师职业道德规范》、《教师行为十要十不准》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》和《学生伤害事故处理办法》等。5、举行学习心得交流活动，开展“为人师表”、“做人民满意教师”7大讨论，统一思想，提高教师对加强师德师风建设重要性的认识，形成良好的师德师风和比学赶超氛围，为活动开展打下坚实的基础。6、每位教师在活动中，必须有学习笔记，要撰写不少于2000字的学习心得体会。7、学习内容要充实，学习材料必须保证人手一份，多形式地开展学习活动，务求实效。8、第一阶段结束，由学校统一组织全校小学教师师德师风知识测试。

6、第二阶段自查自评9月21日至12月15日1、查找问题：教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十要十不准》、《长顺县中小学教师基本要求》、《长顺县中小学教师师德不良表现》及有关教育法规、学校的有关制度和要求，查找存在的问题，查找影响教师整体形象，损害学校声誉的问题，查找个别教师在师德师风方面存在的严重问题。坚持边查边改，即知即改原则，对查找出来的问题，采取有效措施及时整改。2、征求意见：采用座谈、问卷调查、个别访谈等方式征求社会、家长、学生对教师的意见，并将征求到的意见如实向教师反馈。教师个人要主动征求学生、家长、同事的意见，进行自查。3、相互谈心：7教师之间

7、、学校领导之间、学校领导与教师之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取不同意见，交流沟通思想，找出师德师风建设存在的不足。对存在的突出问题和差距，分析主观原因，明确个人努力方向。通过谈心活动，达到找准问题，交流思想、增进团结、互相促进、共同提高的目的。4、自我剖析：在深入查找问题的基础上，根据征求到的意见，结合自身存在的问题，个人撰写师德师风自我剖析材料，学校领导对教师的自我剖析材料进行点评和书面评签。第三阶段民主评议12月16日至12月31日1、领导小组召集全体教职工会议，由教师个人宣读“师德素质分析材料”，全体教职工根据其一贯师德表现和思想认识，进行量化